| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 第一章 中国高校的区域概况 | 第15-22页 |
| 1.1 教育与空间的渊源 | 第15-16页 |
| 1.2 高等教育区域的界定 | 第16-17页 |
| 1.3 中国高等教育的区域性 | 第17-21页 |
| 1.4 本章小结 | 第21-22页 |
| 第二章 中国高校影视教育的区域格局 | 第22-31页 |
| 2.1 中国高校影视教育的历史回溯 | 第22-24页 |
| 2.2 中国高校影视教育的发展现状 | 第24-30页 |
| 2.2.1 中国高校影视教育的院校类型——金字塔型 | 第24-25页 |
| 2.2.2 中国高校影视教育的地域分布——梯度差异 | 第25-28页 |
| 2.2.3 中国高校影视教育的学科建构——三级体系 | 第28-30页 |
| 2.3 本章小结 | 第30-31页 |
| 第三章 中国高校影视教育的区域发展 | 第31-45页 |
| 3.1 影响教育区域化的因子 | 第31-33页 |
| 3.2 中国高校影视教育区域化的影响因素 | 第33-39页 |
| 3.2.1 原生因子：区域影视教育的独特性 | 第33-36页 |
| 3.2.2 再生因子：区域影视教育的发展性 | 第36-37页 |
| 3.2.3 管理因子：区域影视教育的方向性 | 第37-38页 |
| 3.2.4 流动因子：区域影视教育的品牌性 | 第38-39页 |
| 3.3 中国高校影视教育区域发展的问题 | 第39-41页 |
| 3.4 中国高校影视教育区域发展的几种模式 | 第41-43页 |
| 3.5 本章小结 | 第43-45页 |
| 第四章 陕西高校影视教育的区域生态 | 第45-60页 |
| 4.1 陕西影视教育的历史 | 第45-46页 |
| 4.2 陕西高校影视教育的区域现状 | 第46-51页 |
| 4.2.1 陕西高校影视教育的区域地位 | 第46-47页 |
| 4.2.2 陕西高校影视教育的区域结构 | 第47-48页 |
| 4.2.3 陕西高校影视教育的区域模式 | 第48-51页 |
| 4.3 实例分析：西北大学影视教育的区域特色 | 第51-59页 |
| 4.3.1 学科建设：三级层次 | 第52-53页 |
| 4.3.2 教学实践：根植西部 | 第53-55页 |
| 4.3.3 团队建设：教学相长 | 第55-56页 |
| 4.3.4 人才培养：服务西部 | 第56-57页 |
| 4.3.5 西北大学影视教育的局限与思考 | 第57-59页 |
| 4.4 本章小结 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-71页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
