| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 前言 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-24页 |
| 2.1 国外德育教育研究现状 | 第14-16页 |
| 2.2 国内德育教育研究现状 | 第16-17页 |
| 2.3 武德相关研究现状 | 第17-20页 |
| 2.3.1 关于武德本质内涵的研究 | 第17-18页 |
| 2.3.2 关于武德价值功能的研究 | 第18-19页 |
| 2.3.3 关于武德传承与发展的研究 | 第19-20页 |
| 2.4 社会主义核心价值观的相关研究 | 第20-24页 |
| 2.4.1 相关概念内涵研究 | 第20-21页 |
| 2.4.2 社会主义核心价值观的教育问题研究 | 第21-22页 |
| 2.4.3 社会主义核心价值观的培育路径研究 | 第22-24页 |
| 3 研究对象与方法 | 第24-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第24页 |
| 3.2 研究方法 | 第24-26页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第24页 |
| 3.2.2 逻辑分析法 | 第24页 |
| 3.2.3 理论与实践相结合的方法 | 第24-25页 |
| 3.2.4 多学科交叉分析法 | 第25-26页 |
| 4 分析与讨论 | 第26-52页 |
| 4.1 武德相关概念 | 第26-30页 |
| 4.1.1 武德诠释 | 第26页 |
| 4.1.2 武德起源与发展 | 第26-28页 |
| 4.1.3 武德的功能价值 | 第28-30页 |
| 4.2 社会主义核心价值观相关理论阐述 | 第30-36页 |
| 4.2.1 社会主义核心价值观的科学内涵 | 第31页 |
| 4.2.2 社会主义核心价值观三个基本层次 | 第31-33页 |
| 4.2.3 践行社会主义核心价值观的四个维度 | 第33-36页 |
| 4.3 武德与社会主义核心价值观的契合点 | 第36-43页 |
| 4.3.1 以“爱国主义”为核心的民族精神 | 第36-37页 |
| 4.3.2 以“天人合一”与“以人为本”实现人的自由全面发展 | 第37-38页 |
| 4.3.3 以“刚健自强”与“富强民主”追求国强民富的共同夙愿 | 第38-39页 |
| 4.3.4 以“宽恕礼让”与“文明和谐”建设社会主义精神文明 | 第39-40页 |
| 4.3.5 以“立身正直”与“公正法治”促进社会和谐发展 | 第40页 |
| 4.3.6 以“尊师重道”与“爱岗敬业”为主要的职业道德操守 | 第40-42页 |
| 4.3.7 以“重义守信”与“诚信友善”促进人际交往 | 第42-43页 |
| 4.4 武德对践行社会主义核心价值观的重要意义 | 第43-45页 |
| 4.4.1 全面贯彻国家“以德治国”的方针政策 | 第43-44页 |
| 4.4.2“立德树人”促进社会精神文明的发展 | 第44-45页 |
| 4.5 武德对践行社会主义核心价值观的途径 | 第45-52页 |
| 4.5.1 弘扬武德精神，达到深入民心 | 第45-46页 |
| 4.5.2 武术礼仪的改善 | 第46-49页 |
| 4.5.3 武术竞赛规则的完善 | 第49-52页 |
| 5 结论与建议 | 第52-54页 |
| 5.1 结论 | 第52-53页 |
| 5.2 建议 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
