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海峡两岸社区教育比较研究--以上海市和台北市为例

摘要第1-3页
Abstract第3-7页
第1章 绪论第7-21页
   ·研究背景第7-8页
   ·研究意义第8-9页
     ·理论意义第8页
     ·现实意义第8-9页
   ·研究目的及问题阐述第9-11页
     ·研究的目的第9页
     ·研究的方法第9-11页
   ·研究的理论基础第11-13页
     ·学习型组织理论第11-12页
     ·终身教育的相关理论第12-13页
   ·文献综述第13-21页
     ·基本概念界定第13-15页
     ·资料来源与检测结果第15-17页
     ·研究观点第17-19页
     ·文献研究的总结第19-21页
第2章 上海市与台北市社区教育背景与发展历程第21-31页
   ·两岸社区教育发展概述第21-23页
   ·上海市与台北市社区教育发展环境比较第23-26页
     ·上海市社会背景第23-24页
     ·台北市社会背景第24-25页
     ·总结与评述第25-26页
   ·上海市与台北市社区教育发展概况比较第26-31页
     ·上海市社区教育发展阶段第26-29页
     ·台北市社区教育发展阶段第29-30页
     ·总结与评述第30-31页
第3章 上海市和台北市社区教育理念与法律体制第31-42页
   ·上海市与台北市社区教育理念比较第31-34页
     ·上海市社区教育的基本理念第31-32页
     ·台北市社区教育的基本理念第32-33页
     ·总结与评述第33-34页
   ·上海市和台北市社区教育的法律法规比较第34-37页
     ·上海市关于社区教育的法律法规第34-36页
     ·台北市关于社区教育的法律法规第36-37页
     ·总结与评述第37页
   ·上海市和台北市社区教育管理体制比较第37-42页
     ·上海市社区教育管理体制第38-40页
     ·台北市社区教育管理体制第40-41页
     ·总结与评述第41-42页
第4章 上海市和台北市社区教育机构与课程教学第42-53页
   ·上海市和台北市社区教育的教育机构比较第42-44页
     ·上海市的社区教育机构第42页
     ·台北市的社区教育机构第42-43页
     ·总结与评述第43-44页
   ·上海市和台北市社区教育课程与活动比较第44-49页
     ·上海市社区教育课程与活动第44-45页
     ·台北市社区教育课程与活动第45-48页
     ·总结与评述第48-49页
   ·上海市和台北市社区教育队伍建设比较第49-53页
     ·上海市社区教育队伍建设第49-50页
     ·台北市社区教育的队伍建设第50-51页
     ·总结与评述第51-53页
第5章 上海市和台北市社区教育的比较和启示第53-60页
   ·比较与分析第53-58页
     ·上海市的经验与问题第53-54页
     ·台北市的经验与问题第54-55页
     ·上海市与台北市社区教育的比较第55-58页
   ·上海市社区教育发展之路构想第58页
   ·不足和可进步之处第58-60页
参考文献第60-63页
附录 1 访谈提纲第63-64页
附录 2 访谈人员名单第64-65页
致谢第65-67页
附件第67页

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