| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究目的与问题 | 第12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究问题 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| ·理论意义 | 第12-13页 |
| ·实践意义 | 第13-14页 |
| 第2章 研究综述 | 第14-28页 |
| ·研究的理论基础 | 第14-17页 |
| ·自我认同理论 | 第14-15页 |
| ·社会认同理论 | 第15-16页 |
| ·态度构成三要素理论 | 第16-17页 |
| ·相关概念界定 | 第17-18页 |
| ·专业认同 | 第17页 |
| ·全日制教育硕士 | 第17页 |
| ·全日制教育学硕士 | 第17-18页 |
| ·相关研究现状 | 第18-28页 |
| ·专业认同研究现状 | 第18-25页 |
| ·全日制教育硕士专业认同的研究概况 | 第25页 |
| ·全日制教育学硕士专业认同的研究概况 | 第25-28页 |
| 第3章 研究设计与实施 | 第28-58页 |
| ·研究思路与技术路线 | 第28-29页 |
| ·研究假设 | 第29页 |
| ·研究框架 | 第29-30页 |
| ·研究方法 | 第30页 |
| ·研究工具 | 第30-58页 |
| ·开放式调查问卷的实施与结果分析 | 第31-33页 |
| ·访谈的实施与结果分析 | 第33-39页 |
| ·初测问卷的施测与分析 | 第39-51页 |
| ·正式问卷的施测与分析 | 第51-58页 |
| 第4章 全日制教育硕士与教育学硕士专业认同现状分析 | 第58-83页 |
| ·全日制教育硕士专业认同研究现状 | 第58-68页 |
| ·全日制教育硕士专业认同总体水平 | 第58页 |
| ·全日制教育硕士专业认同差异分析 | 第58-66页 |
| ·不同年级对待专业的总体态度 | 第66-68页 |
| ·全日制教育学硕士专业认同研究现状 | 第68-77页 |
| ·全日制教育学硕士专业认同总体水平 | 第68页 |
| ·全日制教育学硕士专业认同差异分析 | 第68-76页 |
| ·不同年级对待专业的总体态度 | 第76-77页 |
| ·全日制教育硕士与教育学硕士专业认同的比较分析 | 第77-83页 |
| ·总体情况比较 | 第78页 |
| ·性别差异比较 | 第78-79页 |
| ·年级差异比较 | 第79-80页 |
| ·是否跨专业差异比较 | 第80-81页 |
| ·其他变量上差异比较 | 第81-83页 |
| 第5章 专业认同影响因素的分析 | 第83-93页 |
| ·全日制教育硕士专业认同影响因素 | 第83-87页 |
| ·各影响因素与专业认同及各维度的相关分析 | 第83页 |
| ·多重共线性检验 | 第83-86页 |
| ·各因素对专业认同及各维度的回归分析 | 第86-87页 |
| ·全日制教育学硕士专业认同影响因素 | 第87-93页 |
| ·各因素与专业认同及各维度的相关分析 | 第87-88页 |
| ·多重共线性检验 | 第88-90页 |
| ·各因素对专业认同及各维度的回归分析 | 第90-93页 |
| 第6章 讨论与建议 | 第93-111页 |
| ·本研究主要结果的讨论 | 第93-104页 |
| ·全日制教育硕士专业认同现状的讨论 | 第93-96页 |
| ·全日制教育学硕士专业认同现状的讨论 | 第96-99页 |
| ·全日制教育硕士与教育学硕士专业认同的比较分析 | 第99-101页 |
| ·全日制教育硕士与教育学硕士专业认同影响因素的讨论 | 第101-104页 |
| ·对策建议 | 第104-109页 |
| ·从主体差异特征角度来提升专业认同水平 | 第104-106页 |
| ·从主体相似特征角度来提升专业认同水平 | 第106-109页 |
| ·研究的创新与不足之处 | 第109-111页 |
| ·研究的创新之处 | 第109页 |
| ·研究的不足之处 | 第109-110页 |
| ·今后的研究展望 | 第110-111页 |
| 参考文献 | 第111-116页 |
| 附录 | 第116-126页 |
| 附录一“WAI20句”专业自我调查表 | 第116-117页 |
| 附录二 全日制教育硕士与教育学硕士专业认同访谈提纲 | 第117-119页 |
| 附录三 全日制教育硕士与教育学硕士专业认同调查问卷（初测） | 第119-123页 |
| 附录四 全日制教育硕士与教育学硕士专业认同调查问卷（正式） | 第123-126页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第126-127页 |
| 致谢 | 第127-129页 |
| 答辩委员会签名 | 第129页 |
