| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1.前言 | 第8-14页 |
| ·选题依据 | 第8页 |
| ·研究目的与意义 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-14页 |
| ·关于校园足球 | 第9-10页 |
| ·关于体育课程专项化改革 | 第10-11页 |
| ·关于足球专项等级评价标准的制定 | 第11-12页 |
| ·总结 | 第12-14页 |
| 2.研究对象与方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·专家访谈法 | 第14页 |
| ·德尔菲法 | 第14-15页 |
| ·问卷调查法 | 第15页 |
| ·体育测量法 | 第15页 |
| ·数理统计法 | 第15-16页 |
| 3.结果与分析 | 第16-34页 |
| ·等级评价标准制定的指导思想和原则 | 第16页 |
| ·指导思想 | 第16页 |
| ·原则 | 第16页 |
| ·测试指标的确定 | 第16-20页 |
| ·备选测试指标的收集 | 第16-17页 |
| ·确定测试指标 | 第17-18页 |
| ·确定各测试指标所占权重 | 第18-20页 |
| ·测试项目的确定 | 第20-26页 |
| ·收集备选测试项目 | 第21页 |
| ·确定测试项目 | 第21-26页 |
| ·实地测试的组织与实施 | 第26-29页 |
| ·测试目的与意义 | 第26-27页 |
| ·测试学校及测试对象 | 第27页 |
| ·测试项目分配 | 第27-28页 |
| ·测试组织及培训 | 第28页 |
| ·测试过程安排 | 第28-29页 |
| ·等级评价标准的形成 | 第29-33页 |
| ·等级评价标准应用构想 | 第29页 |
| ·评分标准的形成 | 第29-33页 |
| ·检验性测试 | 第33-34页 |
| 4.结论与建议 | 第34-35页 |
| ·结论 | 第34页 |
| ·建议 | 第34-35页 |
| ·在应用过程中不断完善和更新本等级评价标准测试项目及其评价标准 | 第34页 |
| ·以运动员等级评价标准为模板制定学生裁判水平等级评价标准 | 第34页 |
| ·以足球为例引领其他各项目等级评价标准的制定 | 第34页 |
| ·建立和完善学生等级运动员升学、考试优惠加分政 | 第34页 |
| ·等级证书应制作精美且突出学生个人专有性 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 附件 | 第38-107页 |
| 附件一：专家访谈提纲 | 第38-39页 |
| 附件二：专家权威系数自评问卷 | 第39-40页 |
| 附件三：备选测试项目库 | 第40-52页 |
| 附件四：德尔菲法相关问卷 | 第52-67页 |
| 一、测试指标的确定 | 第52-55页 |
| 二、测试指标权重的确定 | 第55-58页 |
| 三、各指标测试项目的确定 | 第58-67页 |
| 附件五：理论考试大纲 | 第67-68页 |
| 附件六：实地测试学生问卷 | 第68-72页 |
| 附件七：测试项目测试办法及评分标准 | 第72-107页 |
| 一级测试项目 | 第72-75页 |
| 二级测试项目 | 第75-78页 |
| 三级测试项目 | 第78-81页 |
| 四级测试项目 | 第81-84页 |
| 五级测试项目 | 第84-87页 |
| 六级测试项目 | 第87-90页 |
| 七级测试项目 | 第90-93页 |
| 八级测试项目 | 第93-96页 |
| 九级测试项目 | 第96-99页 |
| 十级测试项目 | 第99-102页 |
| 十一级测试项目 | 第102-105页 |
| 十二级测试项目 | 第105-107页 |