| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| List of Tables and Figures | 第11-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-15页 |
| ·Background | 第12-13页 |
| ·Purpose | 第13-14页 |
| ·Organization of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-28页 |
| ·The Theory of Instructional Scaffolding | 第15-18页 |
| ·Teacher Talk | 第18-24页 |
| ·Defining Teacher Talk | 第18-20页 |
| ·Discourse quantity of Teacher Talk | 第20页 |
| ·Teacher Questions | 第20-21页 |
| ·teractional Modification | 第21-22页 |
| ·Teacher Feedback | 第22-24页 |
| ·Novice and Experienced Teachers | 第24页 |
| ·Previous Studies on Teacher Talk | 第24-28页 |
| Chapter 3 Methodology | 第28-32页 |
| ·Research Questions | 第28页 |
| ·Participants | 第28-29页 |
| ·Instruments | 第29-30页 |
| ·Procedures | 第30-32页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Discussion | 第32-59页 |
| ·Discourse Quantity of Novice and Experienced Teachers | 第32-36页 |
| ·Teacher Questions of Novice and Experienced Teachers | 第36-44页 |
| ·Interactional Modification of Novice and Experienced Teachers | 第44-51页 |
| ·Teacher Feedback of Novice and Experienced Teachers | 第51-59页 |
| Chapter 5 Conclusions | 第59-64页 |
| ·Summary of the Major Findings | 第59-62页 |
| ·Limitations | 第62页 |
| ·Suggestions for Future Research | 第62-64页 |
| References | 第64-68页 |
| APPENDIX | 第68-70页 |
