| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 一、绪论 | 第5-11页 |
| (一) 选题背景 | 第5页 |
| (二) 选题意义 | 第5-6页 |
| (三) 文献综述 | 第6-9页 |
| (四) 使用方法 | 第9-11页 |
| 二、概念界定与理论依据 | 第11-14页 |
| (一) 概念界定 | 第11页 |
| (二) 理论依据 | 第11-14页 |
| 三、小组工作方法介入残疾儿童自信心提升的实践 | 第14-40页 |
| (一) 小组准备阶段 | 第14-19页 |
| (二) 小组实践过程 | 第19-38页 |
| (三) 小组评估 | 第38-40页 |
| 四、总结与反思 | 第40-42页 |
| (一) 小组工作的成功之处 | 第40-41页 |
| (二) 小组工作的不足之处 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录一：小组组员基本信息 | 第45-46页 |
| 附录二：罗森伯格自信心量表问卷 | 第46-47页 |
| 附录三：罗森伯格自信心量表计分方法与得分分析 | 第47-48页 |
| 附录四：小组协议书 | 第48-49页 |
| 附录五：传瓶游戏计分表 | 第49-50页 |
| 附录六：小组活动评估表 | 第50-51页 |
| 作者简介 | 第51页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第51-52页 |