传统文化在高校思想政治教育中的应用研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·研究依据 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究综述 | 第13-14页 |
| ·研究方法与创新之处 | 第14-16页 |
| 2 传统文化概述 | 第16-24页 |
| ·传统文化的内涵 | 第16-17页 |
| ·传统文化的特征 | 第17-19页 |
| ·包容性和开放性 | 第17-18页 |
| ·连续性和凝聚性 | 第18页 |
| ·重视道德和修养 | 第18-19页 |
| ·传统文化与思想政治教育的联系 | 第19-24页 |
| ·爱国主义精神 | 第19-20页 |
| ·积极进取的奋斗精神 | 第20-21页 |
| ·德行仁善的伦理道德观 | 第21页 |
| ·道法自然的宇宙人生观 | 第21-22页 |
| ·和而不同的和谐主义精神 | 第22-24页 |
| 3 传统文化在高校思想政治教育中的价值 | 第24-29页 |
| ·是大学生思想道德建设的重要基础 | 第24-25页 |
| ·是高校思想政治教育的重要内容 | 第25-26页 |
| ·是校园文化建设的重要组成部分 | 第26页 |
| ·有利于正确引导大学生的价值取向 | 第26-27页 |
| ·有利于培养大学生的高尚情操 | 第27-29页 |
| 4 传统文化在大学生思想政治教育中的问题及成因 | 第29-38页 |
| ·传统文化在大学生思想政治教育中的问题 | 第29-33页 |
| ·大学生对传统文化的认知程度不够 | 第29-30页 |
| ·传统文化在大学生思想教育中的内容匮乏 | 第30页 |
| ·大学生获取传统文化的渠道有限 | 第30-31页 |
| ·大学生缺乏传统美德观念 | 第31-32页 |
| ·高校对传统文化教育的重视不足 | 第32-33页 |
| ·传统文化在大学生思想政治教育中缺失的成因 | 第33-38页 |
| ·百年屈辱史造成的文化心理伤痛 | 第33-34页 |
| ·大学生特有的时代心理 | 第34-35页 |
| ·现行教育体制与传统文化的冲突与矛盾 | 第35-36页 |
| ·高等教育对传统文化教育的忽视 | 第36-38页 |
| 5 传统文化在大学生思想政治教育中的应用途径 | 第38-52页 |
| ·传统文化在大学生思想政治教育中的应用原则 | 第38-40页 |
| ·方向性原则 | 第38-39页 |
| ·主体性原则 | 第39页 |
| ·渗透性原则 | 第39页 |
| ·层次性原则 | 第39-40页 |
| ·充实传统文化在思想政治教育中的内容 | 第40-44页 |
| ·与时俱进，结合当前时代形势 | 第40-41页 |
| ·与国际接轨，结合西方优秀文化 | 第41-42页 |
| ·与民族相映，突出特有文化 | 第42-43页 |
| ·以人为本，注重大学生个性发展 | 第43-44页 |
| ·改进传统文化在大学生思想政治教育中的应用方法 | 第44-46页 |
| ·实现大学生自我教育和课堂教育相结合 | 第44-45页 |
| ·实现现代教育和传统教育相结合 | 第45页 |
| ·实现隐性教育和显性教育相结合 | 第45-46页 |
| ·扩充传统文化在大学生思想政治教育中的应用渠道 | 第46-49页 |
| ·充实课程体系，打造精品传统教育课程 | 第46-47页 |
| ·结合课堂教学，开展课外实践活动 | 第47-48页 |
| ·利用网络教学，实现多平台教育 | 第48-49页 |
| ·积极使用新媒体，创新教育方式 | 第49页 |
| ·完善传统教育在思想政治教育中的保障机制 | 第49-52页 |
| ·建设强而有力的传统文化教育队伍 | 第49-50页 |
| ·建设坚实有效的传统文化教育制度 | 第50-52页 |
| 6 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 攻读硕士期间发表的论文及所取得的研究成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
