微课在初中数学教学中的应用模式探究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 论文的缘由 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11-12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的基本框架 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第13页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第13页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第13页 |
| 1.3.4 研究的基本思路 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-20页 |
| 2.1 微课的概念 | 第15页 |
| 2.2 微课应用的理论基础 | 第15-16页 |
| 2.2.1 用视频再造教育 | 第15页 |
| 2.2.2 人性化学习 | 第15-16页 |
| 2.2.3 信息化教学前移 | 第16页 |
| 2.3 国外现状分析 | 第16-17页 |
| 2.4 国内现状分析 | 第17-20页 |
| 第三章 微课在初中数学教学中的应用实践方案 | 第20-49页 |
| 3.1 “课前课——在线预习、课内生成”教学模式 | 第20-27页 |
| 3.1.1 探究背景及意义 | 第20-21页 |
| 3.1.2 教学模式解读——基本框架 | 第21-23页 |
| 3.1.3 教学模式解读——新授课预习 | 第23-27页 |
| 3.2 “课中课——重点集萃、画龙点睛”教学模式 | 第27-31页 |
| 3.2.1 探究背景及意义 | 第27-28页 |
| 3.2.2 教学模式解读——重难点突破 | 第28-29页 |
| 3.2.3 教学模式解读——数学文化的渗透 | 第29-31页 |
| 3.3 “课后课——巩固复习、拓展延伸”教学模式 | 第31-49页 |
| 3.3.1 探究背景及意义 | 第31-32页 |
| 3.3.2 教学模式解读——再现重难点 | 第32-41页 |
| 3.3.3 教学模式解读——习题课及讲评课 | 第41-49页 |
| 第四章 微课在初中数学教学中的应用实践效果分析 | 第49-52页 |
| 4.1 年级横向对比分析 | 第49-50页 |
| 4.2 组内纵向对比分析 | 第50-52页 |
| 第五章 总结与展望 | 第52-55页 |
| 5.1 结论及创新点 | 第52-53页 |
| 5.1.1 结论 | 第52-53页 |
| 5.1.2 创新点 | 第53页 |
| 5.2 展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
