工作记忆容量对中国高中生英语写作中回避现象的影响--以西安市某高中为例
| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| ·研究缘起 | 第11-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第14-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-24页 |
| ·回避现象的国内外相关研究 | 第16-18页 |
| ·国外关于回避现象的研究 | 第16-17页 |
| ·国内关于回避现象的相关研究 | 第17-18页 |
| ·工作记忆容量相关研究 | 第18-21页 |
| ·工作记忆容量大小的研究 | 第18-20页 |
| ·工作记忆容量在语言学习方面的研究 | 第20-21页 |
| ·工作记忆与回避现象的关系 | 第21-24页 |
| ·回避现象的心理学渊源 | 第21页 |
| ·回避现象的解决办法——冒险精神的相关研究 | 第21-22页 |
| ·工作记忆与焦虑的相关研究 | 第22-24页 |
| 第三章 理论基础 | 第24-28页 |
| ·回避现象 | 第24-26页 |
| ·回避现象的定义 | 第24-25页 |
| ·回避现象的判断标准 | 第25-26页 |
| ·工作记忆 | 第26-28页 |
| 第四章 研究设计 | 第28-34页 |
| ·研究问题 | 第28页 |
| ·实验被试 | 第28页 |
| ·实验设备和材料 | 第28-31页 |
| ·工作记忆容量测试材料 | 第28-30页 |
| ·被试两次正规英语水平测试成绩 | 第30页 |
| ·被试英语考试中作文材料 | 第30-31页 |
| ·问卷调查 | 第31页 |
| ·实验程序及步骤 | 第31-34页 |
| ·实验材料前期试验 | 第31-32页 |
| ·工作记忆容量广度测试和问卷调查的实施 | 第32页 |
| ·被试英语水平测试成绩和英语考试作文收集 | 第32-34页 |
| 第五章 数据分析与讨论 | 第34-48页 |
| ·数据统计 | 第34-35页 |
| ·工作记忆广度测试结果统计 | 第34页 |
| ·基于英语综合水平的工作记忆容量高、低组划分 | 第34页 |
| ·被试英语作文中回避现象的统计 | 第34-35页 |
| ·工作记忆容量对词汇回避影响 | 第35-37页 |
| ·被试整体词汇回避情况 | 第35-36页 |
| ·高、低工作记忆容量组词汇回避情况 | 第36页 |
| ·工作记忆容量与词汇回避的相关性分析 | 第36-37页 |
| ·工作记忆容量对句型回避的影响 | 第37-39页 |
| ·关于复杂句使用情况比较 | 第37-38页 |
| ·“主语+情态动词”开头的简单句过度使用情况比较 | 第38页 |
| ·工作记忆容量与句型回避的相关性分析 | 第38-39页 |
| ·工作记忆容量与话题回避的关系 | 第39-40页 |
| ·实验数据的预测性检验 | 第40-44页 |
| ·工作记忆容量对句型回避的预测 | 第40-42页 |
| ·被试复杂句使用情况对其作文分数的预测 | 第42-44页 |
| ·讨论 | 第44-48页 |
| ·工作记忆容量对词汇回避和句型回避的影响 | 第44-45页 |
| ·工作记忆容量对语用回避的影响 | 第45-46页 |
| ·统计数据的预测情况讨论 | 第46-48页 |
| 第六章 总结 | 第48-54页 |
| ·研究总结 | 第48-49页 |
| ·对英语课堂教学的启示 | 第49-51页 |
| ·不足与展望 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-60页 |
| 附录一：书面表达 | 第60-62页 |
| 附录二：高中生英语写作问卷调查 | 第62-63页 |
| 附录三：工作记忆广度测试部分答题纸示例 | 第63-64页 |
