当代中国大学精神的培育研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| ·研究目的与研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·论文的理论依据 | 第11-13页 |
| ·马克思主义关于人的全面发展理论 | 第11-12页 |
| ·马克思主义的意识能动性原理 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·论文的创新点 | 第13-15页 |
| 第2章 大学精神概述 | 第15-30页 |
| ·大学精神的内涵 | 第15-22页 |
| ·大学精神的概念界定 | 第15-17页 |
| ·大学精神的基本内容 | 第17-20页 |
| ·当代中国大学精神的特有内容 | 第20-22页 |
| ·大学精神的地位与功能 | 第22-26页 |
| ·大学精神的地位 | 第22-23页 |
| ·大学精神的功能 | 第23-26页 |
| ·大学精神培育的对象及影响因素 | 第26-30页 |
| ·大学精神培育的概念界定 | 第26-27页 |
| ·大学精神培育的对象界定 | 第27-28页 |
| ·影响大学精神培育的因素 | 第28-30页 |
| 第3章 当代中国大学精神培育的现状分析 | 第30-40页 |
| ·当代中国大学精神培育取得的成绩 | 第30-32页 |
| ·理论研究日趋丰富化 | 第30-31页 |
| ·培育载体日益多样化 | 第31页 |
| ·培育方向日益明显化 | 第31-32页 |
| ·当代中国大学精神培育存在的问题 | 第32-35页 |
| ·大学精神出现价值取向偏离 | 第32-34页 |
| ·大学精神培育存在“表象化” | 第34-35页 |
| ·当代中国大学精神培育出现问题的原因 | 第35-40页 |
| ·当代中国大学精神培育出现问题的内因 | 第35-37页 |
| ·当代中国大学精神培育出现问题的外因 | 第37-40页 |
| 第4章 当代中国大学精神培育的目标及原则 | 第40-45页 |
| ·当代中国大学精神培育的目标 | 第40-41页 |
| ·塑造科学的大学精神 | 第40-41页 |
| ·提升大学人的个人素质 | 第41页 |
| ·当代中国大学精神培育的原则 | 第41-45页 |
| ·坚持以“社会主义核心价值体系”为导向 | 第41-42页 |
| ·重视融入地方文化,坚持发挥个性特色 | 第42页 |
| ·注重继承精髓,重视发展创新 | 第42-44页 |
| ·坚持长期培育,重视隐形教育 | 第44-45页 |
| 第5章 当代中国大学精神培育的途径 | 第45-58页 |
| ·加快机制建设,为大学精神培育提供制度保障 | 第45-47页 |
| ·健全培训机制,提升教师个人素养 | 第45-46页 |
| ·完善激励机制,增强学生学习风气 | 第46页 |
| ·建立学术机制,规范高校学术风气 | 第46-47页 |
| ·完善组织建设,为大学精神培育提供组织保障 | 第47-49页 |
| ·完善行政组织建设,正确行使行政权力 | 第47-48页 |
| ·推进学术组织建设,加强学术权力干预 | 第48-49页 |
| ·重视学生组织建设,关注学生思想动态 | 第49页 |
| ·加快环境改造,为大学精神培育营造良好氛围 | 第49-52页 |
| ·加强社会环境改造,净化社会风气 | 第49-50页 |
| ·注重高校环境改造,营造校园氛围 | 第50-52页 |
| ·注重行为文化建设,为大学精神培育树立正确榜样 | 第52-54页 |
| ·鼓励教师自我提升,重视师德魅力发挥 | 第52-53页 |
| ·重视学生自我管理,发挥学生榜样力量 | 第53页 |
| ·注重完善校规校纪,加强师生行为约束 | 第53-54页 |
| ·注重心态文化优化,为大学精神培育树立正确观念 | 第54-58页 |
| ·重塑校风、校训,推进大学精神的认可 | 第54-55页 |
| ·加快校史研究,构建“独特”大学精神 | 第55-56页 |
| ·注重课堂教育,推进大学精神的认识 | 第56-58页 |
| 第6章 总结及展望 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第63页 |
