| 中文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-19页 |
| 1. 绪论 | 第19-43页 |
| ·问题提出及意义 | 第19-23页 |
| ·问题提出 | 第19-21页 |
| ·研究意义 | 第21-23页 |
| ·文献综述 | 第23-32页 |
| ·国内研究现状 | 第23-29页 |
| ·国外研究现状 | 第29-31页 |
| ·国内外文献评析 | 第31-32页 |
| ·职业教育校企合作法律制度建设相关概念辨析 | 第32-39页 |
| ·职业教育 | 第33页 |
| ·职业教育校企合作 | 第33-38页 |
| ·职业教育校企合作法律制度 | 第38-39页 |
| ·研究目标与研究方法 | 第39-41页 |
| ·研究目标 | 第39-40页 |
| ·研究方法 | 第40-41页 |
| ·研究的难点和可能的创新点 | 第41页 |
| ·研究的难点 | 第41页 |
| ·创新点 | 第41页 |
| ·研究思路 | 第41-43页 |
| 2. 职业教育校企合作法律制度建设的理论基础 | 第43-51页 |
| ·共生理论 | 第43-45页 |
| ·共生理论在职业教育校企合作中的体现 | 第44页 |
| ·职业教育校企共生要素 | 第44-45页 |
| ·职业教育校企共生发展中存在的问题 | 第45页 |
| ·战略联盟理论 | 第45-47页 |
| ·职业教育校企战略联盟理论的内涵 | 第45-46页 |
| ·职业教育学校与企业战略联盟的特点 | 第46-47页 |
| ·职业教育学校与企业战略联盟的关键因素 | 第47页 |
| ·博弈论 | 第47-51页 |
| ·职业院校与企业合作之间的利益关系 | 第48页 |
| ·政府与企业、学校在职业教育校企合作关系中的博弈分析 | 第48-51页 |
| 3. 职业教育校企合作法律制度的国际比较 | 第51-74页 |
| ·德国职业教育校企合作法律制度分析 | 第51-57页 |
| ·德国职业教育校企合作一双元制模式 | 第51-52页 |
| ·双元制模式下的德国职业教育校企合作相关法律制度剖析 | 第52-55页 |
| ·德国职业教育校企合作法律制度的借鉴 | 第55-57页 |
| ·美国职业教育校企合作法律制度分析 | 第57-61页 |
| ·美国职业教育校企合作一合作教育模式 | 第58页 |
| ·合作教育模式下的美国职业教育校企合作相关法律制度剖析 | 第58-60页 |
| ·美国职业教育校企合作法律制度的借鉴 | 第60-61页 |
| ·日本职业教育校企合作法律制度分析 | 第61-65页 |
| ·日本职业教育校企合作一企业内培训模式 | 第61-62页 |
| ·企业内培训模式下的日本职业教育校企合作相关法律制度剖析 | 第62-63页 |
| ·日本职业教育校企合作法律制度的借鉴 | 第63-65页 |
| ·英国与澳大利亚职业资格证书制度分析 | 第65-74页 |
| ·职业资格证书模式 | 第66页 |
| ·英国职业资格证书制度 | 第66-70页 |
| ·澳大利亚职业资格证书制度 | 第70-71页 |
| ·英国与澳大利亚职业资格证书制度启示 | 第71-74页 |
| 4. 我国职业教育校企合作法律制度建设演进 | 第74-92页 |
| ·民国时期我国职业教育中校企合作法律制度 | 第74-77页 |
| ·教学过程与生产过程一体模式阶段职业教育校企合作法律制度 | 第74-76页 |
| ·建教合作模式阶段职业教育校企合作法律制度 | 第76-77页 |
| ·建国后我国职业教育中校企合作法律制度 | 第77-81页 |
| ·以领袖思想为纲模式阶段职业教育校企合作相关法律制度 | 第78-80页 |
| ·改革开放后恢复阶段职业教育校企合作相关法律制度 | 第80-81页 |
| ·1991年至今我国职业教育中校企合作法律制度 | 第81-92页 |
| ·有关职业教育校企合作的基本法律 | 第82-83页 |
| ·有关职业教育校企合作的单行法律 | 第83-84页 |
| ·有关职业教育校企合作的行政法规 | 第84-87页 |
| ·有关职业教育校企合作的部门规章 | 第87-89页 |
| ·职业教育校企合作地方性法规和规章 | 第89-90页 |
| ·职业教育校企合作相关法律法规 | 第90-92页 |
| 5. 我国职业教育校企合作法律制度建设问题分析 | 第92-99页 |
| ·法律制度保障的职业教育校企合作模式没有形成 | 第92-93页 |
| ·职业教育校企合作法律制度体系不完整 | 第93页 |
| ·职业教育校企合作基础性问题界定不清 | 第93-94页 |
| ·职业教育校企合作法律制度扶持措施缺失 | 第94页 |
| ·企业在职业教育校企合作中的责权利不明确 | 第94-95页 |
| ·现有法律的法律责任与法律制裁缺失 | 第95-96页 |
| ·职业资格证书制度、就业准入制度执行不严格 | 第96页 |
| ·职业教育法律制度执法监督不完善 | 第96-97页 |
| ·职业教育校企合作法律救济制度没有建立 | 第97-99页 |
| 6. 我国职业教育校企合作专门性立法个案分析---《宁波市职业教育校企合作促进条例》 | 第99-106页 |
| ·《宁波市职业教育校企合作促进条例》出台背景 | 第99-100页 |
| ·《宁波市职业教育校企合作促进条例》实施后的现状 | 第100页 |
| ·《宁波市职业教育校企合作促进条例》条款解读 | 第100-102页 |
| ·《宁波市职业教育校企合作促进条例》的启示 | 第102-106页 |
| ·《宁波市职业教育校企合作促进条例》的经验 | 第103-104页 |
| ·《宁波市职业教育校企合作促进条例》的不足 | 第104-106页 |
| 7. 完善我国职业教育校企合作法律制度建设的对策 | 第106-132页 |
| ·形成我国特色的法律制度保障的职业教育校企合作模式 | 第106-107页 |
| ·合同模式的指导思想 | 第106页 |
| ·合同模式的内涵 | 第106-107页 |
| ·合同模式的框架 | 第107页 |
| ·构建完整的职业教育校企合作法律制度体系 | 第107-111页 |
| ·完善《职业教育法》 | 第110页 |
| ·颁布职业教育校企合作促进法 | 第110页 |
| ·协调职业教育校企合作相关法律制度 | 第110-111页 |
| ·关注职业教育校企合作立法的适时性 | 第111页 |
| ·在借鉴与创新的基础上以社会需求立法 | 第111页 |
| ·确定我国职业教育校企合作立法的基础性问题 | 第111-114页 |
| ·职业教育校企合作立法对职业教育内涵的明晰 | 第111-112页 |
| ·职业教育校企合作立法对主体的界定 | 第112页 |
| ·职业教育校企合作立法法律范畴及法律位阶的确定 | 第112-114页 |
| ·加强我国职业教育校企合作法律制度扶持措施 | 第114-116页 |
| ·设立职业教育校企合作专项基金 | 第114-115页 |
| ·实行职业教育校企合作税收政策 | 第115页 |
| ·实行职业教育校企合作的信贷政策 | 第115-116页 |
| ·明确我国职业教育校企合作的形式及利益主体的权利和义务 | 第116-119页 |
| ·政府及相关职能部门的主导责任 | 第116-117页 |
| ·行业组织的引导与协调责任 | 第117页 |
| ·企业的主体责任 | 第117-118页 |
| ·职业院校的主体责任 | 第118页 |
| ·确保职业教育校企合作法律制度内容保障受教育者权益 | 第118-119页 |
| ·确定职业教育校企合作法律的法律责任及法律制裁 | 第119-122页 |
| ·职业教育校企合作法律责任框架的构建 | 第120页 |
| ·职业教育校企合作法律责任主体 | 第120-122页 |
| ·完善职业资格证书制度、严格就业准入制度 | 第122-126页 |
| ·建立国家统一的职业资格证书管理体系 | 第122-123页 |
| ·强调行业、企业的参与 | 第123页 |
| ·确立标准,严格质量 | 第123-124页 |
| ·实现学历证书与职业资格证书互通认证 | 第124页 |
| ·规范职业资格证书的考核制度 | 第124-126页 |
| ·严格就业准入制度 | 第126页 |
| ·健全职业教育校企合作法律制度监督体系 | 第126-129页 |
| ·形成自上而下的监督体制 | 第127-129页 |
| ·执法监督程序的规范 | 第129页 |
| ·增加行业协会的执法监督 | 第129页 |
| ·建立职业教育校企合作法律救济制度 | 第129-132页 |
| 8. 结论与展望 | 第132-135页 |
| ·研究结论 | 第132-133页 |
| ·研究不足与展望 | 第133-135页 |
| 参考文献 | 第135-142页 |
| 附录 | 第142-143页 |
| 攻博期间发表的科研成果 | 第143-144页 |
| 致谢 | 第144-145页 |
