| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-14页 |
| 1 绪论 | 第14-41页 |
| ·研究背景及问题的提出 | 第14-23页 |
| ·社会转型是教育转型的宏观背景,教育转型是社会转型的必要内容和重要条件 | 第14-15页 |
| ·中国教育的缺失呼唤职业教育的价值回归 | 第15-20页 |
| ·发展体育职业教育是中国特色体育事业发展的必然要求 | 第20-23页 |
| ·文献综述 | 第23-35页 |
| ·有关职业教育可持续发展方面的研究 | 第23-26页 |
| ·有关职业教育体系方面的研究 | 第26-29页 |
| ·有关体育职业教育方面的研究 | 第29-35页 |
| ·研究方法与设计 | 第35-41页 |
| ·研究方法 | 第35-36页 |
| ·研究假设 | 第36-37页 |
| ·研究思路与技术路线 | 第37-39页 |
| ·研究的主要内容和框架 | 第39-41页 |
| 2 中国职业教育体系的历史演进与特征 | 第41-59页 |
| ·中国职业教育体系的产生与发展 | 第41-47页 |
| ·职业教育思想的演进 | 第47-49页 |
| ·中国现代国民教育体系与职业教育体系 | 第49-54页 |
| ·现代国民教育体系分析 | 第49-51页 |
| ·职业教育体系与《国际教育标准分类》 | 第51-54页 |
| ·中国职业教育体系的现实特征 | 第54-58页 |
| ·职业教育体系的整体结构特征 | 第54-56页 |
| ·职业教育体系的两翼特征 | 第56页 |
| ·职业教育体系的畅通性特征 | 第56-58页 |
| ·小结 | 第58-59页 |
| 3 职业与体育职业 | 第59-75页 |
| ·职业与职业教育 | 第59-67页 |
| ·职业的内涵及特征 | 第59-62页 |
| ·职业分类 | 第62-63页 |
| ·职业、工种、岗位三者的关系 | 第63-64页 |
| ·职业教育 | 第64-67页 |
| ·体育职业与体育职业技能鉴定 | 第67-73页 |
| ·体育职业 | 第67-69页 |
| ·体育行业与体育职业技能鉴定 | 第69-73页 |
| ·小结 | 第73-75页 |
| 4 国内外职业教育体系的比较与分析 | 第75-93页 |
| ·国外的职业教育体系及特征 | 第75-82页 |
| ·德国的职业教育体系及特征 | 第75-76页 |
| ·澳大利亚的职业教育体系及特征 | 第76-80页 |
| ·美国的职业教育体系及特征 | 第80-82页 |
| ·国内的职业教育体系及特征 | 第82-87页 |
| ·中国台湾地区的职业教育体系及特征 | 第82-85页 |
| ·中国香港地区的职业教育体系及特征 | 第85-87页 |
| ·对中国体育职业教育体系创新的借鉴与启示 | 第87-91页 |
| ·人才培养类型和规格方面的启示 | 第88页 |
| ·职业教育体系贯通方式的启示 | 第88-90页 |
| ·职业教育办学主体多元化的启示 | 第90-91页 |
| ·职业教育宏观政策的完整性和前瞻性的启示 | 第91页 |
| ·小结 | 第91-93页 |
| 5 中国体育职业教育体系的发展与现实特征 | 第93-136页 |
| ·中国学校体育教育的发展历程 | 第93-97页 |
| ·体育职业培训及体育职业技能鉴定产生的背景与社会动因 | 第97-102页 |
| ·我国职业资格证书制度和职业技能鉴定工作的产生 | 第97-100页 |
| ·体育职业技能鉴定工作的产生与发展 | 第100-102页 |
| ·中国现行体育职业教育体系的构成及现实状况 | 第102-125页 |
| ·学校体育教育体系的构成现状 | 第102-120页 |
| ·体育职业培训现状 | 第120-123页 |
| ·中国体育职业教育体系的现实状况综述 | 第123-125页 |
| ·中国体育职业教育体系的存在的问题及影响因素 | 第125-134页 |
| ·中国体育职业教育体系存在的问题 | 第125-129页 |
| ·中国体育职业教育体系建设的影响因素 | 第129-134页 |
| ·小结 | 第134-136页 |
| 6 社会转型期体育职业教育的重新审视 | 第136-150页 |
| ·中国社会转型期的主要特征 | 第136-137页 |
| ·社会转型期中国体育职业教育的现实特征 | 第137-141页 |
| ·教育理念特征 | 第137-138页 |
| ·办学主体与生源结构特征 | 第138-139页 |
| ·法律法规文件特征 | 第139-140页 |
| ·体育职业教育体系特征 | 第140-141页 |
| ·社会转型期体育职业教育的内涵 | 第141-142页 |
| ·社会转型期中国体育职业教育的走向分析 | 第142-148页 |
| ·教育体系从单一走向多元 | 第142-143页 |
| ·供给与需求进一步走向市场化 | 第143-144页 |
| ·教育形式从独立走向融合 | 第144-145页 |
| ·人才培养走向人文化与高移化 | 第145-147页 |
| ·师资队伍进一步“双师”化 | 第147页 |
| ·法制保障走向系统化 | 第147-148页 |
| ·小结 | 第148-150页 |
| 7 社会转型期体育职业教育体系的创新 | 第150-170页 |
| ·中国体育职业教育体系创新的理论依据 | 第150-154页 |
| ·终身教育理论 | 第150-152页 |
| ·能力本位论 | 第152-153页 |
| ·需求决定论 | 第153-154页 |
| ·体育职业教育体系创新的原则 | 第154-156页 |
| ·适应性与前瞻性原则 | 第154页 |
| ·规范性与开放性原则 | 第154-155页 |
| ·多样性与高延性原则 | 第155-156页 |
| ·体育职业教育体系的功能分析 | 第156-158页 |
| ·体育职业教育体系的结构分析 | 第158-165页 |
| ·体育职业教育体系的类型结构 | 第158-160页 |
| ·体育职业教育体系的层次结构 | 第160-164页 |
| ·体育职业教育体系的组织形式结构 | 第164-165页 |
| ·体育职业教育体系的基本构架 | 第165-168页 |
| ·小结 | 第168-170页 |
| 8 体育职业教育体系良性运行的支持条件研究 | 第170-179页 |
| ·政治支持保障 | 第170-173页 |
| ·经济支持保障 | 第173-175页 |
| ·文化支持保障 | 第175-178页 |
| ·小结 | 第178-179页 |
| 9 结论 | 第179-181页 |
| 参考文献 | 第181-190页 |
| 附录1 | 第190-191页 |
| 附录2 | 第191-192页 |
| 致谢 | 第192-194页 |
