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汉化佛教空间的“象”与“教”--以禅为核心

论文摘要第1-4页
ABSTRACT第4-13页
绪论第13-37页
 一.论文之缘起:为什么要研究汉化佛教空间的“象”与“教”第13-14页
 二.论文研究的对象与范畴第14-29页
  1.汉地佛教与汉化佛教第14-15页
  2.汉化佛教空间与图像第15-16页
  3.象、像、相第16-19页
   ·象、像、相第16-18页
   ·象与意第18-19页
  4.与佛教“象”相关的“教”第19-20页
   ·佛教的宗教实践:禅观第19-20页
   ·佛教的宗教活动第20页
  5.宗教世界中内在的“象”:禅观中的“像”与“影像”第20-28页
   ·禅观中的“影像”第20-21页
   ·《般舟三昧经》、《瑜伽师地论》:“影像”的本质是心的变现第21-23页
   ·禅观的次第:佛像——影像——实相第23-28页
  6.宗教世界中外在的“象”:佛教图像艺术第28-29页
 三.已有相关研究成果第29-31页
  1.石窟及造像研究第29-30页
  2.地面佛寺造像空间研究第30-31页
  3.禅观理论及实践的研究第31页
 四.论文内容、研究方法、创新点和研究难点第31-33页
  1.论文内容和研究方法第31-32页
  2.创新点第32-33页
  3.研究难点第33页
 五.论文框架第33-37页
上篇:历史梳理归纳第37-249页
 第一章 西来佛教的象与教第37-60页
  一.印度佛教的产生、发展及传播第37-38页
  二.印度佛教宇宙观中所体现的空间观念第38-41页
  三.西来佛教空间与象第41-52页
   1. 佛陀及早期僧侣的空间:兰若第41-44页
   ·树下佛座第41-42页
   ·伞盖与华盖第42-43页
   ·洞窟第43-44页
   2. 精舍的出现第44-45页
   3. 佛塔第45-48页
   4. 石窟寺第48-50页
   ·精舍窟第48-49页
   ·支提窟第49-50页
   ·方形窟及水池第50页
   5. 佛像的出现第50页
   6.礼佛、礼塔的仪式第50-52页
  四.西来佛教的禅观发展第52-60页
   1. 佛陀时代的禅观第53页
   2. 原始佛教的禅观第53-54页
   3. 大乘佛教的禅观第54页
   4. 禅观中的象第54-60页
 第二章 东汉——西晋:佛教初传第60-68页
  一.政治经济文化背景及佛教特征第60页
  二.佛教初传时期的像、塔、寺第60-68页
   1.永平白马寺:以塔为中心的浮屠祠第61-63页
   2.东汉中晚期:佛像的出现第63-65页
   3.汉末三国时期:像、塔、佛寺的完整建制第65-68页
 第三章 东晋南北朝前期:发展第68-109页
  一.政治经济文化背景及佛教特征第68页
  二.禅观中的“像”第68-79页
   1.禅观与像第69-70页
   2.禅观造像的佛教理论源流第70-71页
   3.禅观造像的内容:禅经中的像与象第71-76页
   ·佛像第71页
   ·十方三世佛第71-72页
   ·四方佛第72页
   ·释迦多宝二佛并坐第72-73页
   ·过去七佛第73页
   ·弥勒佛第73-74页
   ·佛本行的“生身观”第74-75页
   ·佛本生的“法身观”第75页
   ·无量寿佛(即隋唐以后所称阿弥陀佛)第75页
   ·佛国净土第75-76页
   4.禅观中对像的礼忏供养第76-77页
   5.禅经中像的空间第77-78页
   6.禅观次序对像的空间安排的影响第78-79页
  三.东晋南北朝前期佛教空间中的像第79-80页
  四.东晋南北朝前期像的内层空间:佛龛第80-84页
   1.拱券形龛第81-83页
   2. 阙形龛第83页
   3. 盝形帷帐龛第83-84页
   4. 木构殿堂屋形龛第84页
  五.东晋南北朝前期像的中层空间第84-96页
   1.石窟空间第84-93页
   2.禅经中的“入塔观像”与塔、堂(殿)空间第93-96页
  六.东晋南北朝前期像的外部空间:佛寺第96-109页
   1.主流布局:单塔为中心第97-99页
   2.精舍式佛寺第99-105页
   ·城市精舍第99页
   ·山林精舍与般若、涅槃及禅观中的山水观照第99-105页
   3.“佛塔——法堂(佛殿)”及“佛塔——佛殿——法堂”式布局第105-107页
   4.中轴线两侧左右双塔的出现第107-109页
 第四章 南北朝后期:融汇第109-140页
  一.政治经济文化背景及佛教特征第109页
  二.像:南北朝不同侧重的大像热潮第109-111页
   1.北朝:组像的流行以及大型佛像的热潮第109-110页
   2.南朝:无量寿佛及弥勒信仰的流行及大型佛像的制作第110-111页
  三.像的内层空间:佛龛的汉化与佛帐的盛行第111-118页
   1.北朝佛龛形制及装饰的深入汉化第112-115页
   ·尖楣拱券形龛第112-113页
   ·阙形龛第113-114页
   ·盝形帷帐龛第114页
   ·木构殿堂屋形龛第114-115页
   2.汉地空间及礼制的象征:佛帐在石窟及佛殿中的盛行第115-118页
   ·帷帐的源流第115-116页
   ·佛帐第116-117页
   ·帐形龛的盛行第117-118页
  四.像的中层空间:石窟图像系统的有机交叉组织与塔、殿功能的分化第118-131页
   1.石窟图像系统的有机交叉组织第118-130页
   ·云冈三期禅窟:千佛、三世佛、法华主题的盛行及中心柱窟分别以像、塔为核心的分化第118页
   ·龙门佛殿窟:“品”字形三佛空间组织的演进第118-125页
   ·敦煌中心柱窟:念佛三昧与三世千佛组合的图像系统第125-129页
   ·晚期石窟:模仿地面木构佛殿空间形式第129-130页
   2.佛塔容纳小型龛像与佛殿容纳巨型大像第130-131页
  五.像的外部空间:地面佛寺组群第131-140页
   1.南朝别院:群体规模扩大和组群重要性的突出第132-134页
   2.北朝:“佛塔——佛殿”、“‘品’字形三殿围塔”、以及“佛殿——法堂”的布局第134-140页
   ·“山门——佛塔——佛殿”的布局第134-135页
   ·“‘品’字形三殿围塔”的布局第135-137页
   ·“佛殿——法堂”的布局第137-140页
 第五章 隋唐时期:创造与定型第140-234页
  一.政治经济文化背景及佛教特征第140-141页
  二.隋唐禅观中的影像:由“像”向“境”的发展第141-147页
   1.天台宗:法华三昧第141-142页
   2.华严宗:佛光观与莲华藏世界海观第142-144页
   3.净土宗:净土十六观第144-146页
   4.法相宗:弥勒上生观第146-147页
  三.像:群像的成型定制和经变“场景之象”的盛行第147-156页
   1.造像题材的多样化第148-149页
   ·释迦牟尼佛第148页
   ·阿弥陀佛为主尊的西方三圣第148页
   ·卢舍那佛及华严三圣第148页
   ·弥勒佛第148-149页
   ·药师佛第149页
   ·地藏菩萨第149页
   ·观音菩萨及十一面观音、千手千眼观音第149页
   2.群像的成型定制第149-150页
   3.以说法图为核心,佛传、本生图像被“三世千佛”所取代第150-151页
   4.大幅经变“场景之象”的盛行与复杂化第151-156页
   ·经变第151-152页
   ·由说法图演变而来的净土变第152页
   ·净土变的构成方式第152-156页
  四.像的内层空间:容纳群像的重层龛、半圆敞口深龛、倒“凹字形”佛床、以及佛帐的延续第156-161页
   1.隋至唐初:重层龛第156页
   2.初唐之后:半圆敞口深龛第156-157页
   3.倒“凹字形”佛床第157页
   4.佛帐及帐式佛龛第157-161页
   ·佛殿中的佛帐第157-158页
   ·覆斗顶的佛帐装饰第158页
   ·盝顶帐形龛第158-161页
  五.像的中层空间:石窟形制的多元演化与定制、佛塔底层空间的扩大第161-213页
   1.参罗万象,表化迹之多门:石窟形制及图像系统的多元演化与定制,以及多重空间内图像的组景第161-198页
   ·中心柱窟:多重空间图像的含摄以及由尊像到场景之象的趋势第161-171页
   ·佛殿窟:经变与千佛组合,华严含摄下多组经变意象的对应,及场景之象的盛行第171-192页
   ·中心佛坛窟第192-198页
   2.佛塔:底层空间体量的扩大第198-199页
   3.佛殿:经变壁画与佛像交相呼应的完整格局第199-210页
   4.佛阁:容纳巨像的多层通高空间第210-211页
   5.其它佛像中层空间第211-213页
   ·三宝之“法”:经藏第211-212页
   ·三宝之“僧”:食堂第212-213页
   ·净土堂第213页
  六.像的外层空间:法度严整的汉化组群形态第213-234页
   1.中院“佛地”的布局第213-227页
   ·佛塔的位置:佛塔尺度变小,移出中轴线(双塔及别院立塔)第213-215页
   ·佛阁的位置:中轴线与两侧日益重要地位第215-216页
   ·“三尊式”布局:一殿二楼——三殿并立——一阁二楼——“品”字形围合式布局第216-223页
   ·道宣式“中佛院”:进深上多重“三尊式”院落的布局第223-227页
   2.城市寺院的布局:众多别院围绕中院佛地格局的“以象表法”第227-231页
   3.山林佛寺的“以象表法”第231-234页
 第六章 唐代禅宗丛林的兴起:汉化的完成第234-245页
  一.禅宗与密宗第234-235页
  二.禅宗的特征及丛林建立的背景第235-245页
   1.禅宗之“象”:超越影像,直证佛性第235-236页
   2.不即不离,不住不著:山水皆真如的自然之象与居士文人的盛行第236-237页
   3.禅宗丛林建立的背景第237-238页
   4.百丈禅寺:“不立佛殿,唯树法堂”的向心之象第238-244页
   ·不立佛殿,唯树法堂:慧为中心之象第239-240页
   ·东西序的组织结构:行政伦理之象第240-241页
   ·集体修行的僧堂:禅居合一之象第241页
   ·百丈禅寺:原始佛教僧团“核心式” 与中国儒家伦理文化传统“竖向式”的结合第241-242页
   ·禅寺中山水皆真如的自然之象第242-244页
   5.百丈禅寺的变异第244-245页
 附表:汉传佛教空间形制演变总表第245-249页
  总表 1 北朝云冈、洛阳等地区石窟(内、中层空间)形制演变一览第245-246页
  总表 2-A 敦煌石窟(内、中层空间)形制演变一览第246-247页
  总表 2-B 敦煌石窟(内、中层空间)形制演变一览第247-248页
  总表 3 汉传佛教地面佛寺(外层空间)形制演变一览第248-249页
下篇:当代实践演绎第249-329页
 第七章 露天佛像景区与禅之像观与净土观:安徽九华山地藏王圣像景区规划设计第249-282页
  一.项目背景第249-251页
   1.项目缘起第249-250页
   2.基地情况第250-251页
   3.项目定位第251页
  二.图像系统:以九华山地藏道场为法门的由特殊到普遍的图像思路第251-252页
   1.从“地藏道场的方便法门”到“净土的普遍信仰”第251页
   2.从“九华山特定地域环境”到“当代普遍建筑语言”第251-252页
  三.“百尺为形,千尺为势”:总平面布置及尺度控制第252-253页
  四.佛国净土:核心区立象的依据第253-254页
  五.由净土禅观方式衍生的观像、组景(立象)与空间序列第254-256页
  六.一含摄多:不同节点图像系统构成的“品”字形组景及视线控制第256-259页
  七.各节点设计详解第259-282页
 第八章 人间佛教背景下的百丈禅寺:宜兴大觉寺佛教社区规划第282-296页
  一.宗教背景:台湾人间佛教的代表佛光山与临济宗 48 代传人星云法师第282-286页
   1.台湾的人间佛教第282-283页
   2.星云法师与佛光山第283-284页
   3.星云法师的“佛光人间生活禅”第284-285页
   4.宜兴大觉寺:临济宗道场与佛光山祖庭第285-286页
  二.项目背景:山地环境及前期遗留问题第286-287页
  三.规划方案:结合百丈禅寺与佛光山模式的当代创造第287-296页
   1.功能要求第287-288页
   2.功能拆解第288页
   3.以“家”为核心的功能组织模式:带有佛光山开放特点的百丈禅寺第288-296页
   ·核心——家长:长老起居空间第290-291页
   ·报本、追远、崇德:祖师塔第291-292页
   ·佛地:对外弘法空间第292-293页
   ·法:佛学院第293页
   ·僧:男主外的空间第293-294页
   ·尼:女主内的空间第294页
   ·众:对外接待空间第294页
   ·大餐厅:僧、尼、学、众聚会交流的家庭中心第294-296页
 第九章 禅门之“象”的当代诠释:无锡灵山禅修中心设计第296-311页
  一.项目背景第296页
  二.“奥旷兼用”的禅佛境象:从基地条件到总平面布局第296-299页
  三.“百丈”丛林的“以随众除我执”的僧团之象:“公共仪式空间 VS 私密清修空间”的空间秩序第299-302页
  四.从传统禅佛意象到公共空间营造第302-311页
 第十章 “迷中得悟”的禅悟次第与自然秩序的结合:九华山地藏王圣像景区贵宾接待中心设计方案第311-322页
  一.项目背景第311页
  二.景区位置与建筑选址第311-314页
  三.佛教禅悟的体验历程第314-317页
  四.发现基地潜在的秩序,安排建筑动线和功能第317-318页
  五.基地树木与建筑布局第318-319页
  六.基地的形态特征与建筑的造型原则第319-322页
 第十一章 传统佛教空间设计思维的传承:探微山水精舍专题教学中的“意·象·境”第322-329页
  一.山水精舍的教学题目与天津大学建筑学院“8+3”专题设计改革第322-323页
  二.教学环节的设置第323-324页
  三.学生作品分析及教学效果评价第324-329页
   1.学生作品分析第325-327页
   2.教学效果评价第327-329页
参考文献第329-335页
发表论文和参加科研情况说明第335-336页
致谢第336页

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