| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第8-12页 |
| ·研究背景与问题 | 第8-9页 |
| ·本课题研究现状 | 第9-10页 |
| ·选题意义 | 第10-12页 |
| 2 大学生思想政治教育和谐取向的文化渊源和理论基础 | 第12-27页 |
| ·大学生思想政治教育和谐取向的文化渊源 | 第12-15页 |
| ·大学生思想政治教育和谐取向的理论基础 | 第15-27页 |
| 3 和谐取向的基本内涵与价值追求 | 第27-34页 |
| ·和谐取向的基本内涵 | 第27-28页 |
| ·以和谐为取向的大学生思想政治教育综合创新的价值追求 | 第28-34页 |
| 4. 基于和谐思维的现状透视 | 第34-39页 |
| ·思想政治教育目标缺乏层次性 | 第34-35页 |
| ·教育者与受教育者关系的不和谐 | 第35-36页 |
| ·思想政治教育方法的不和谐 | 第36-37页 |
| ·思想政治教育过程的不和谐 | 第37-38页 |
| ·思想政治教育环境的不和谐 | 第38-39页 |
| 5 大学生思想政治教育综合创新的基本思路 | 第39-54页 |
| ·确立和谐理念：大学生思想政治教育综合创新的先导 | 第39页 |
| ·思维方式的转换：大学生思想政治教育综合创新的关键 | 第39-41页 |
| ·和谐取向的大学生思想政治教育综合创新的主要举措 | 第41-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第59页 |
