| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 1、研究背景 | 第10页 |
| 2、国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 3、研究意义 | 第12页 |
| 4、研究思路与方法 | 第12-14页 |
| 第一章 思想政治教育与民生问题的关系 | 第14-24页 |
| ·思想政治教育的内涵 | 第14-17页 |
| ·思想政治教育内容的界定 | 第14-16页 |
| ·思想政治教育功能的审视 | 第16-17页 |
| ·民生的内涵 | 第17-19页 |
| ·民生的界定 | 第17-18页 |
| ·改善民生的意义 | 第18-19页 |
| ·加强思想政治教育与改善民生的关系 | 第19-24页 |
| ·加强思想政治教育有利于推动民生问题的解决 | 第19-22页 |
| ·改善民生有利于增强思想政治教育的说服力 | 第22-24页 |
| 第二章 改善民生视域下思想政治教育存在的主要问题及成因 | 第24-31页 |
| ·存在的主要问题 | 第24-27页 |
| ·重政治教育，轻民生需要 | 第24-25页 |
| ·重理论研究，轻民生应用 | 第25-26页 |
| ·重教育形式，轻民生效果 | 第26-27页 |
| ·成因分析 | 第27-31页 |
| ·教育方法略有不当 | 第27-28页 |
| ·社会认知存在偏差 | 第28-29页 |
| ·队伍建设尚未完备 | 第29-31页 |
| 第三章 改善民生视域下加强和改进思想政治教育的对策 | 第31-41页 |
| ·调查民生正确引导 | 第31-34页 |
| ·调查民生实际 | 第31-32页 |
| ·加强调适引导 | 第32-34页 |
| ·审视制度加强教育 | 第34-37页 |
| ·审视政府民生制度安排 | 第34-35页 |
| ·加强政府制度主体的道德教育 | 第35-37页 |
| ·科学评价正确导向 | 第37-41页 |
| ·制定科学的政绩评价体系 | 第37-39页 |
| ·正确引导政府价值追求 | 第39-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录 A（攻读学位期间所发表的学术论文） | 第46-47页 |
| 附录 B (调查问卷) | 第47-48页 |