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关于中学英语教师跨文化认知能力的调查研究

摘要第1-6页
Abstract第6-13页
Chapter 1 Introduction第13-16页
   ·Research background第13-14页
   ·The significance of the study第14页
     ·The theoretical significance第14页
     ·The practical significance第14页
   ·The layout of the paper第14-16页
Chapter 2 Literature Review第16-28页
   ·Brief description of cultural cognition theory第16-21页
     ·Definition of culture cognition第16-17页
     ·Related Theories on Cultural Cognition第17-21页
       ·Meta-cognitive Theory第17-18页
       ·Schema theory of cognitive psychology第18-20页
       ·Schema in usage第20-21页
   ·Previous study of cross-cultural communication cognition第21-28页
     ·Previous study of foreign research第21-24页
     ·Previous study of domestic research第24-28页
Chapter 3 Theoretical framework第28-37页
   ·Cultural cognition on cross-cultural communication第28-32页
     ·Relationship between language and cultural cognition第28-29页
     ·Two aspects of English culture cognition第29-31页
     ·Effects of cross-cultural cognition第31-32页
   ·The influence of cultural cognition on cross-cultural communication第32-37页
     ·Influence of verbal cultural cognition on cross-cultural communication第32-34页
       ·Lexical factor第32-33页
       ·Pragmatic factor第33-34页
     ·Influence of nonverbal cultural cognition on cross-cultural communication第34-37页
       ·Facial expressions第34-35页
       ·Eye contact and gaze第35页
       ·Body behavior and gesture第35-37页
Chapter 4 Methodology第37-43页
   ·Research questions第37-38页
   ·Research design第38-43页
     ·Quantitative design第38-41页
       ·Subjects第38页
       ·Instruments第38-39页
       ·Procedure第39-41页
     ·Qualitative design: interview第41-43页
       ·Subjects第41-42页
       ·Instruments第42页
       ·Procedure第42-43页
Chapter 5 Findings and Discussions第43-59页
   ·Description and Analysis of the Investigation第43-56页
     ·Analysis of cultural cognition research results第43-50页
     ·Analysis of cross-cultural cognitive competence in the aspect of teaching第50-56页
   ·Description and Analysis of the Interview第56-59页
     ·Results and discussion on Question One第56-57页
     ·Results and discussion on Question Two第57-58页
     ·Summary第58-59页
Chapter 6 Conclusions第59-62页
   ·Summary第59-60页
   ·Pedagogical implication第60页
   ·Limitations and further outlook第60-62页
References第62-69页
Appendix第69-76页
Acknowledgment第76页

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