| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1. 绪论 | 第10-18页 |
| ·选题理由 | 第10页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 2. 高校学习型党组织长效机制建设的重要意义 | 第18-22页 |
| ·落实高校学习型党组织建设的重要保障 | 第18-19页 |
| ·巩固高校学习型党组织建设成果的关键环节 | 第19-20页 |
| ·推动高校党组织先进性建设的重要力量 | 第20-22页 |
| 3. 高校学习型党组织长效机制建设的基本概念 | 第22-26页 |
| ·机制与长效机制 | 第22-23页 |
| ·学习型党组织与高校学习型党组织 | 第23-25页 |
| ·高校学习型党组织长效机制建设 | 第25-26页 |
| 4. 高校学习型党组织机制建设现状 | 第26-31页 |
| ·高校学习型党组织机制建设的主要成就 | 第26-27页 |
| ·建立了学习制度并逐步健全 | 第26页 |
| ·学习方式途径逐步得到完善 | 第26-27页 |
| ·建立了考核督查机制 | 第27页 |
| ·高校学习型党组织机制建设存在的问题 | 第27-29页 |
| ·组织领导机制有待加强 | 第27-28页 |
| ·学习模式仍显单一 | 第28页 |
| ·考核机制不够完善 | 第28页 |
| ·条件保障机制尚未建立 | 第28-29页 |
| ·高校学习型党组织机制建设存在问题的原因分析 | 第29-31页 |
| 5. 高校学习型党组织长效机制建设的主要任务和基本原则 | 第31-35页 |
| ·高校学习型党组织长效机制建设的主要任务 | 第31-32页 |
| ·高校学习型党组织长效机制建设的基本原则 | 第32-35页 |
| ·坚持自律与制度约束相结合的原则 | 第32页 |
| ·坚持现实性与长远性相统一的原则 | 第32-33页 |
| ·坚持稳定性与创新性相统一的原则 | 第33页 |
| ·坚持科学性、系统性、全面性与可行性的原则 | 第33-35页 |
| 6. 高校学习型党组织长效机制的构建 | 第35-47页 |
| ·组织领导长效机制 | 第35-37页 |
| ·建立抓学习促学习的领导责任制 | 第35-36页 |
| ·建立科学管用的组织协调机制 | 第36-37页 |
| ·学习教育长效机制 | 第37-39页 |
| ·构建合理的学习目标体系 | 第37页 |
| ·确定符合实际的学习内容 | 第37-38页 |
| ·设置科学合理的学习模式 | 第38-39页 |
| ·学习激励长效机制 | 第39-41页 |
| ·建立共同愿景,激发学习原动力 | 第39页 |
| ·树立学习理念,增强学习内动力 | 第39-40页 |
| ·制定激励措施,强化学习外动力 | 第40-41页 |
| ·考核督查长效机制 | 第41-43页 |
| ·建立健全高校学习型党组织绩效评估体系 | 第41-43页 |
| ·建立健全高校学习型党组织督查机制 | 第43页 |
| ·条件保障机制 | 第43-47页 |
| ·学习投入保障制度 | 第44页 |
| ·学习载体保障 | 第44-45页 |
| ·学习效果保障 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |