| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 导论 | 第11-15页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·研究的价值与意义 | 第11-12页 |
| ·研究的目标和内容 | 第12-13页 |
| ·研究目标 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·创新与不足 | 第13-14页 |
| ·本课题研究的创新之处 | 第13页 |
| ·本课题研究的不足 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·文献研究法 | 第14页 |
| ·实证研究法 | 第14页 |
| ·案例研究法 | 第14-15页 |
| 2 有关概念的界定 | 第15-18页 |
| ·职业教育 | 第15页 |
| ·区域经济概念的界定 | 第15-16页 |
| ·集团化办学 | 第16-18页 |
| ·行业型职业教育集团 | 第16页 |
| ·区域型职业教育集团 | 第16-17页 |
| ·复合型职业教育集团 | 第17-18页 |
| 3 陕西省区域经济与职业教育集团化办学 | 第18-33页 |
| ·陕西省区域经济发展现状及未来趋势 | 第18-19页 |
| ·陕西省区域经济发展现状 | 第18页 |
| ·陕西省区域经济发展的目标 | 第18-19页 |
| ·陕西省职业教育的发展现状 | 第19-22页 |
| ·职业教育的突破——集团化办学 | 第22-23页 |
| ·职业教育集团化办学的必要性 | 第22页 |
| ·职业教育集团是职业教育发展的客观需求 | 第22-23页 |
| ·职业教育集团是职业教育改革的重要途径 | 第23页 |
| ·陕西省职业教育集团化办学现状 | 第23-33页 |
| ·陕西省职业教育集团的组建与发展 | 第23-27页 |
| ·职业教育集团化办学提升了陕西省职业教育实力 | 第27-33页 |
| 4 区域经济视域下职业教育集团化办学体系构建 | 第33-44页 |
| ·区域型职业教育集团的基本特点 | 第33-37页 |
| ·区域型职业教育集团的组建方式 | 第34页 |
| ·区域型职业教育集团化办学的特点 | 第34-35页 |
| ·区域型职业教育集团的建设原则 | 第35-36页 |
| ·区域型职业教育集团的建设策略 | 第36-37页 |
| ·区域型职业教育集团建设的保障措施 | 第37页 |
| ·区域型职业教育集团的功能 | 第37-40页 |
| ·职业教育集团是实现职业教育资源整合的有效组织形式 | 第37-38页 |
| ·区域型职业教育集团的组建有利于促进校企合作 | 第38-39页 |
| ·区域型职业教育集团的组建有利于促进职业教育教学改革 | 第39页 |
| ·区域型职业教育集团的组建有利于促进中高职沟通与衔接 | 第39-40页 |
| ·区域型职业教育集团能够提高职业教育的管理水平 | 第40页 |
| ·区域型职业教育集团的组织与运行 | 第40-43页 |
| ·区域型职业教育集团基本职能部门的职责 | 第41-42页 |
| ·区域型职业教育集团的组织运作 | 第42-43页 |
| ·区域型职业教育集团发展的目标要求 | 第43-44页 |
| ·职业教育集团发展应满足区域经济发展的需求 | 第43页 |
| ·区域型职业教育集团发展应满足区域内行业企业发展需求 | 第43页 |
| ·区域型职业教育集团发展应满足职业教育均衡发展的需求 | 第43页 |
| ·区域型职业教育集团发展应满足区域内职业学校自身发展的需求 | 第43-44页 |
| 5 案例：陕西装备制造业职业教育集团 | 第44-48页 |
| ·形成“校厂一体”的校企合作模型 | 第44页 |
| ·形成“产教并举”的高端技能型人才培养途径 | 第44页 |
| ·建立起下接中职等教育单位、上接应用型本科的现代职业教育体系 | 第44页 |
| ·合作区域行业企业、科研院所、兄弟院校等，形成大职教共享联动 | 第44-45页 |
| ·校企合作、共育人才 | 第45-48页 |
| 6 研究结论 | 第48-49页 |
| ·论文的主要工作及结论 | 第48页 |
| ·需进一步探讨的问题 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
