| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究问题的背景与意义 | 第8-9页 |
| ·问题提出的背景 | 第8-9页 |
| ·本论文研究的现实意义 | 第9页 |
| ·有效课堂教学的现状 | 第9-13页 |
| ·国内关于有效课堂教学的提出与发展 | 第9-11页 |
| ·国外关于有效课堂教学的提出与发展 | 第11-13页 |
| ·研究的方法 | 第13-14页 |
| 2 新课程标准下高中数学有效课堂教学的概述 | 第14-19页 |
| ·新课程标准下高中数学有效课堂教学的内涵 | 第14-16页 |
| ·有效课堂教学基本概念 | 第14页 |
| ·新课程标准下高中数学有效课堂教学的内涵 | 第14-16页 |
| ·新课程标准下高中数学有效课堂教学原则 | 第16-17页 |
| ·新课程标准下高中数学有效课堂教学常用方法 | 第17-19页 |
| 3 新课程标准下高中数学有效课堂教学的调查 | 第19-23页 |
| ·教师与学生问卷调查 | 第19-20页 |
| ·问卷调查 | 第19页 |
| ·数据统计 | 第19-20页 |
| ·教师与学生问卷调查结果分析 | 第20-23页 |
| 4 新课程标准下高中数学有效课堂教学的策略 | 第23-28页 |
| ·新课程标准下高中数学有效课堂教学策略的内涵 | 第23-24页 |
| ·新课程标准下高中数学有效课堂教学对教师与学生的要求 | 第24-28页 |
| ·有效课堂教学下对教师的要求 | 第24-26页 |
| ·有效课堂教学下对学生的要求 | 第26-28页 |
| 5 教学实践 | 第28-32页 |
| ·教学案例——用二分法求方程的近似解 | 第28-29页 |
| ·教学课件 | 第29-31页 |
| ·教学评价 | 第31-32页 |
| 6 结束语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-39页 |
| 后记 | 第39页 |