| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| ·Background | 第11-12页 |
| ·The Focus of Education Reform in China | 第11页 |
| ·A School-based Research | 第11-12页 |
| ·Purposes and Significance | 第12-13页 |
| ·Purposes | 第12页 |
| ·Significance | 第12-13页 |
| ·Research Content | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-23页 |
| ·Concepts and Significance | 第14-15页 |
| ·The Elements | 第15-16页 |
| ·Measuring Methods | 第16-17页 |
| ·Research Focuses and Results | 第17-20页 |
| ·CT and PBL | 第20页 |
| ·Problems and Enlightment from Previous Researches | 第20-23页 |
| Chapter Three Methodology | 第23-27页 |
| ·Research Questions | 第23页 |
| ·Subjects | 第23-24页 |
| ·Instrument | 第24-25页 |
| ·Pilot Study | 第25-26页 |
| ·Formal Investigation | 第26-27页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第27-43页 |
| ·The Overall Results of the Test | 第27-30页 |
| ·Development and Disciplines | 第30-33页 |
| ·Pair Comparison Between Each Grade | 第30-31页 |
| ·Comparison Among the Four Grades in Each Major | 第31-33页 |
| ·Correlation Between CTS and CTD | 第33-34页 |
| ·Correlation Between CTD/CTS and Other Variables | 第34-36页 |
| ·Variables Correlated with CTD | 第34-35页 |
| ·Variables Correlated with CTS | 第35-36页 |
| ·Motivation for English Learning | 第36-37页 |
| ·Discussions and Qualitative Study | 第37-43页 |
| ·Defects in English Teaching | 第37-38页 |
| ·Suggested Measures | 第38-39页 |
| ·Contributing Factors on CT Cultivation | 第39页 |
| ·PBL for CT Cultivation | 第39-43页 |
| Chapter Five Conclusion | 第43-47页 |
| ·Statement of the Research | 第43-44页 |
| ·Pedagogical Implications | 第44页 |
| ·Innovations | 第44-45页 |
| ·Limitations and Suggestions | 第45-47页 |
| References | 第47-52页 |
| Appendix Test of Critical Thinking Ability | 第52-59页 |
| Acknowledgements | 第59-60页 |
| Introduction of the author | 第60页 |
