| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一章 基本概念界定及理论依据 | 第14-18页 |
| 第一节 基本概念界定 | 第14-16页 |
| 第二节 理论依据 | 第16-18页 |
| 第二章 基于“生态课堂”的高中思想政治课中加强公民教育的理论分析 | 第18-22页 |
| 第一节 加强高中生公民教育必要性分析 | 第18-20页 |
| 第二节 加强高中生公民教育可行性分析 | 第20-22页 |
| 第三章 高中思想政治课公民教育现状分析 | 第22-28页 |
| 第一节 高中思想政治课程内容与公民教育缺乏和谐统一 | 第22-23页 |
| 第二节 高中思想政治课堂教学方式缺乏公民教育的理念 | 第23-24页 |
| 第三节 高中思想政治课在公民教育方面理论与实践缺乏和谐统一 | 第24页 |
| 第四节 高中思想政治课与其他学科在公民教育方面缺乏和谐统一 | 第24-25页 |
| 第五节 高中思想政治教师公民素养与学生公民素养的需求缺乏和谐统一 | 第25-28页 |
| 第四章 基于“生态课堂”提升高中思想政治课公民教育的路径 | 第28-36页 |
| 第一节 基于生态课堂实现高中思想政治课程内容与公民教育的和谐共融 | 第28-29页 |
| 第二节 基于生态课堂实现高中思想政治与公民教育理念的和谐共融 | 第29-32页 |
| 第三节 基于生态课堂实现高中思想政治公民教育理论与实践和谐共融 | 第32-34页 |
| 第四节 基于生态课堂促进公民教育在开放的高中思想政治课中和谐共融 | 第34-35页 |
| 第五节 基于生态课堂实现教师公民素养与学生公民素养的需求和谐共融 | 第35-36页 |
| 第五章 总结 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
