| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-15页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-10页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·现实意义 | 第9-10页 |
| ·相关研究综述 | 第10-13页 |
| ·关于新媒介概念的研究综述 | 第10-11页 |
| ·关于价值观的研究综述 | 第11-12页 |
| ·关于新媒介对大学生价值观影响的研究综述 | 第12-13页 |
| ·研究思路、方法及创新点 | 第13-15页 |
| ·研究思路及方法 | 第13-14页 |
| ·创新点 | 第14-15页 |
| 第二章 相关概念界定 | 第15-24页 |
| ·新媒介涵义及特征 | 第15-20页 |
| ·新媒介涵义 | 第15-16页 |
| ·新媒介特征 | 第16-18页 |
| ·新媒介类型 | 第18-20页 |
| ·价值观涵义及特征 | 第20-24页 |
| ·价值观涵义 | 第20-21页 |
| ·价值观特征 | 第21-22页 |
| ·价值观结构 | 第22-24页 |
| 第三章 新媒介对大学生价值观影响之考量 | 第24-35页 |
| ·大学生接触新媒介现状 | 第24-27页 |
| ·大学生对新媒介参与度高 | 第25-26页 |
| ·大学生对新媒介依赖性强 | 第26-27页 |
| ·新媒介对大学生价值观的影响 | 第27-35页 |
| ·政治价值观上,政治参与意识增强 | 第27-28页 |
| ·经济价值观上,消费主义不断盛行 | 第28-29页 |
| ·道德价值观上,道德责任意识弱化 | 第29-30页 |
| ·交友价值观上,交往模式多样互动 | 第30-32页 |
| ·婚恋价值观上,多元化开放性并存 | 第32-33页 |
| ·择业价值观上,功利务实倾向突出 | 第33-35页 |
| 第四章 新媒介对大学生价值观影响之原因分析 | 第35-42页 |
| ·新媒介对大学生价值观影响的心理机制 | 第35-37页 |
| ·信息的选择 | 第35页 |
| ·信息的注意 | 第35-36页 |
| ·信息的理解 | 第36页 |
| ·信息的内化 | 第36-37页 |
| ·新媒介对大学生价值观影响的原因剖析 | 第37-42页 |
| ·主体原因：大学生身心发展特点的矛盾性 | 第37-38页 |
| ·客体原因：新媒介本身独特性的影响力量 | 第38-39页 |
| ·环体原因：学校社会家庭价值观教育不足 | 第39-42页 |
| 第五章 新媒介影响下大学生价值观教育的正确引导路径 | 第42-50页 |
| ·引领主流价值,发挥高校阵地作用 | 第42-45页 |
| ·坚持核心价值体系 | 第42页 |
| ·构建和谐校园文化 | 第42-43页 |
| ·开展媒介素养教育课程 | 第43-44页 |
| ·引导理性媒介消费意识 | 第44-45页 |
| ·培养慎独精神,增强自我媒介素养 | 第45-46页 |
| ·培养慎独精神,约束自我新媒介言行 | 第45页 |
| ·提高道德修养,抵制新媒介不良信息 | 第45-46页 |
| ·加强媒介监管,健全政府管理机制 | 第46-47页 |
| ·完善相关法律法规,打击新媒介犯罪 | 第46-47页 |
| ·提升新媒介技术水平,构筑信息把关 | 第47页 |
| ·关爱约束并行,营造家庭良好氛围 | 第47-49页 |
| ·端正心态,合理应用 | 第48页 |
| ·参与配合,合理约束 | 第48页 |
| ·以身作则,关爱到位 | 第48-49页 |
| ·规范信息管理,彰显媒体责任意识 | 第49-50页 |
| ·提高新媒介传媒工作者的政治素质 | 第49页 |
| ·健全新媒介传媒从业人员自律机制 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 主要参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第57页 |