| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 导论 | 第8-12页 |
| 第一节 选题背景及研究的意义 | 第8-10页 |
| 第二节 国内外财政支出绩效评价的发展情况 | 第10-11页 |
| 一、西方国家财政支出绩效评价的发展情况 | 第10页 |
| 二、我国财政支出绩效评价的发展情况 | 第10-11页 |
| 第三节 本文的研究思路及创新点 | 第11-12页 |
| 第一章 相关理论概述及研究现状 | 第12-25页 |
| 第一节 相关概念的界定 | 第12-14页 |
| 一、财政支出 | 第12页 |
| 二、财政支出绩效评价 | 第12页 |
| 三、教育财政支出绩效评价 | 第12-13页 |
| 四、高等职业教育 | 第13页 |
| 五、平衡计分卡 | 第13-14页 |
| 第二节 相关理论介绍 | 第14-20页 |
| 一、新公共管理理论 | 第14-15页 |
| 二、委托——代理理论 | 第15页 |
| 三、平衡计分卡思想 | 第15-17页 |
| 四、财政支出绩效评价体系框架介绍 | 第17-20页 |
| 第三节 国内外研究综述 | 第20-25页 |
| 一、国外研究综述 | 第20-21页 |
| 二、国内研究综述 | 第21-25页 |
| 第二章 平衡计分卡在教育财政支出绩效评价中的应用 | 第25-37页 |
| 第一节 高等职业教育的发展现状及财政投入分析 | 第25-28页 |
| 一、我国高等职业教育发展现状 | 第25-27页 |
| 二、现阶段高等职业教育财政投入的特点 | 第27-28页 |
| 第二节 现有教育财政支出绩效评价指标体系 | 第28-33页 |
| 一、现有的教育财政支出绩效评价指标体系 | 第28-32页 |
| 二、现有绩效评价方法的优点及存在的问题 | 第32-33页 |
| 第三节 平衡计分卡引入高等职业教育财政支出绩效评价的可行性 | 第33-37页 |
| 一、高等职业教育财政支出绩效评价的难点 | 第33-34页 |
| 二、平衡计分卡在绩效评价方面所具有的优势 | 第34-35页 |
| 三、平衡计分卡引入高等职业教育绩效评价的可行性分析 | 第35-37页 |
| 第三章 高等职业教育财政支出绩效评价指标体系的构建 | 第37-53页 |
| 第一节 高等职业教育财政支出平衡计分卡架构 | 第37-40页 |
| 一、平衡计分卡应用中的角色转换 | 第37-38页 |
| 二、明确绩效评价的战略目标 | 第38页 |
| 三、明确绩效评价的四个层次及各自目标 | 第38-40页 |
| 第二节 平衡计分卡绩效评价指标体系的构建 | 第40-48页 |
| 一、绩效评价指标选择的原则 | 第40-41页 |
| 二、绩效评价指标体系的设计思路 | 第41页 |
| 三、考评体系及二级指标的确定 | 第41-42页 |
| 四、绩效评价指标的选择 | 第42-47页 |
| 五、绩效评价指标体系的构建 | 第47-48页 |
| 第三节 包头市高等职业教育财政支出绩效评价案例 | 第48-52页 |
| 一、案例描述 | 第49页 |
| 二、2009年财政支出绩效评价 | 第49-52页 |
| 第四节 绩效评价指标体系存在的不足及改进方向 | 第52-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
