| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、选题来源及意义 | 第8-9页 |
| 二、研究目的与方法 | 第9页 |
| 三、研究综述 | 第9-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 相关概念的界定与对象的选择 | 第14-22页 |
| 第一节 何为阅读 | 第14-16页 |
| 第二节 时代变迁中阅读媒介的嬗变 | 第16-20页 |
| 第三节 大学生群体的选择 | 第20-22页 |
| 第二章 研究的整体设计 | 第22-25页 |
| 第一节 问卷调查样本说明 | 第22页 |
| 第二节 问卷的设计 | 第22-25页 |
| 第三章 研究结果 | 第25-44页 |
| 第一节 问卷的调查 | 第25页 |
| 第二节 调查结果分析——在校大学生阅读的总体情况分析 | 第25-44页 |
| 一、阅读喜好程度 | 第25-26页 |
| 二、阅读时长 | 第26-27页 |
| 三、阅读媒介的选择 | 第27-29页 |
| 四、阅读媒介的感受与效果 | 第29-34页 |
| 五、阅读内容 | 第34-37页 |
| 六、在校大学生的阅读动机及方法 | 第37-38页 |
| 七、对阅读媒介变化的感知与态度,以及对阅读媒介未来的选择 | 第38-40页 |
| 八、阻碍大学生阅读的因素 | 第40-41页 |
| 九、对“阅读媒介”的发展建议 | 第41-42页 |
| 十、小结 | 第42-44页 |
| 第四章 未尽的思考 | 第44-49页 |
| 第一节 难以抵挡的屏幕阅读? | 第44-45页 |
| 第二节 阅读情况深层解读：呼之欲出的媒介素养 | 第45-49页 |
| 一、国外媒介素养的教育经验 | 第46-47页 |
| 二、适合于我国的阅读媒介素养教育 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第58页 |