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河南省技工院校校企合作问题与对策研究

摘要第1-4页
Abstract第4-8页
第1章 绪论第8-24页
   ·课题的研究背景第8-11页
   ·文献研究综述第11-21页
     ·关于校企合作教育的基本内涵第11-12页
     ·校企合作教育的基本特征第12-13页
       ·现代性第12页
       ·职业性第12-13页
       ·市场性第13页
     ·对主要发达国家职业教育校企合作的研究第13-17页
       ·关于合作教育模式的研究第13-14页
       ·关于校企合作教育机制运行的研究第14-17页
     ·国内职业教育校企合作相关研究第17-21页
       ·关于校企合作教育内涵的研究第17-18页
       ·关于我国校企合作教育制约因素及存在问题的研究第18-20页
       ·关于我国校企合作教育机制构建的研究第20-21页
   ·课题的研究价值第21-22页
   ·课题研究的思路与方法第22-24页
     ·研究方法第23-24页
第2章 校企合作的理论基础和必然性第24-32页
   ·校企合作的理论基础第24-27页
     ·教育与生产劳动相结合的理论第24页
     ·实用主义教育论第24-25页
     ·建构主义理论第25-26页
     ·福斯特的"产学合作"论第26-27页
   ·技工院校校企合作的必然性第27-32页
     ·校企合作是生产力和社会经济发展客观的需求第27-28页
     ·校企合作是技工院校实现人才培养目标的必要途径第28-29页
     ·校企合作是技工教育以就业为导向方针的需要第29页
     ·校企合作是整合利用各种教育资源的需要第29-30页
     ·校企合作是现代企业生存发展的客观需要第30-32页
       ·校企合作是企业充实高技能人才的需要第30-31页
       ·校企合作是企业职工继续教育与培训的需要第31页
       ·校企合作是企业产品开发、技术服务的需要第31-32页
第3章 河南省技工院校校企合作现状第32-50页
   ·全国职业教育校企合作现状第32-36页
     ·校企合作呈现新特点第32-34页
       ·中央和地方政府资金政策支持力度加大第32页
       ·校企合作开展的广泛性第32页
       ·校企合作区域和地方探索个性化第32-33页
       ·校企合作类型的多样性第33页
       ·校企合作的多层次性第33-34页
     ·校企合作的发展趋势第34-36页
       ·传统模式更加深化成熟,创新模式不断涌现第34页
       ·合作内容从单因素合作向多方面合作不断深入第34-36页
       ·合作结果双方受益,多方满意第36页
   ·河南省技工院校校企合作现状第36-44页
     ·河南省技工院校基本情况第37-38页
     ·河南省技工院校校企合作模式第38-43页
       ·"冠名订单式"培养模式第38-40页
       ·"2+1顶岗式"培养模式第40-42页
       ·"工学交替"培养模式第42-43页
     ·河南省高级技校校企合作取得的成效第43-44页
       ·合作范围不断扩大第43页
       ·校企合作的领域和形式呈现多元化趋势第43页
       ·校企合作促进了人才培养质量的提高第43-44页
       ·推动了专业建设和教学改革的进行第44页
   ·河南平顶山煤炭高级技校校企合作案例分析第44-50页
第4章 河南省技工教育校企合作存在的主要问题及原因分析第50-57页
   ·校企合作存在的主要问题第50-52页
     ·校企合作层次定位不准第50-51页
       ·校企合作目标性不强第51页
     ·校企合作稳定性较差第51页
     ·校企合作观念落后、实践模式单一第51-52页
   ·校企合作存在主要问题的原因分析第52-57页
       ·政府的宏观政策与指导力度不够第52-53页
     ·对校企合作的认识不到位第53-54页
     ·校企合作运行机制不健全第54-55页
     ·技工院校内部组织机制不健全,本身缺乏实力第55-56页
     ·校企合作没有遵循企业的需求,企业合作的积极性不高第56-57页
第5章 推进河南省技工院校校企合作的对策第57-63页
   ·建立校企合作教育的长效机制第57-60页
     ·建立健全校企合作教育的外部保障机制第57-58页
     ·建立产学合作教育内部互动机制第58页
     ·建立校企合作教育运行机制第58-60页
   ·加强技工院校校企合作教育的内涵发展第60-63页
     ·健全技工院校校企合作教育组织第60-61页
     ·以市场需求为导向调整、规范专业建设第61页
     ·以岗位技能为核心,构建技工教育课程体系第61-63页
参考文献第63-66页
致谢第66页

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