| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-11页 |
| 一、卢作孚北碚乡村教育建设的背景 | 第11-14页 |
| (一)全国背景:近现代教育转型之中乡村建设运动的兴起 | 第11-12页 |
| (二)北碚背景:城市现代化进程之中北碚社会转型的契机 | 第12-14页 |
| 二、卢作孚北碚乡村教育建设的内容 | 第14-27页 |
| (一)注重量的普及和质的提高,改革与发展学校教育 | 第15-20页 |
| 1.量的普及:建立从小学到大学完备的学校教育体系 | 第15-18页 |
| 2.质的提高:从明确办学权入手建设师资和改革教学 | 第18-20页 |
| (二)指导人们改良实际生活,开展乡村民众教育运动 | 第20-27页 |
| 1.破旧立新:以现代文化生活改良传统生活习俗 | 第21-24页 |
| 2.以教兴乡:用教育培养民众的生活知识和技能 | 第24-27页 |
| 三、卢作孚北碚乡村教育建设的评析 | 第27-33页 |
| (一)北碚乡村教育建设的成效简介 | 第27-29页 |
| (二)北碚乡村教育建设的成就归因 | 第29-31页 |
| (三)北碚乡村教育建设的特质探寻 | 第31-33页 |
| 四、卢作孚北碚乡村教育建设的启示 | 第33-39页 |
| (一)新农村建设应将教育建设置于根本地位,走人才兴村、教育富民之路 | 第33-35页 |
| (二)农村教育应以现代化为目标,加强知识、技能和社会主义价值观教育 | 第35-36页 |
| (三)农村教育应以全体民众为对象,统筹教育资源,建立多元的教育体系 | 第36-37页 |
| (四)新农村建设应营造尊师重教的社会风尚,努力创建学习型的农村社区 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45页 |
