| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 导论 | 第9-16页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 研究综述 | 第10-14页 |
| (三) 本研究的思路和方法 | 第14页 |
| (四) 关于调查对象的说明 | 第14-16页 |
| 一、公立高校教师和学校关系的实质——基于交易的契约关系 | 第16-19页 |
| (一) 契约经济学的基本理论 | 第16-18页 |
| (二) 公立高校教师和学校间关系的实质——基于交易的契约关系 | 第18-19页 |
| 二、高校教师和学校的契约关系选择 | 第19-32页 |
| (一) 高校教师劳动的特点 | 第19-20页 |
| (二) 高校教师人力资本产权的特性 | 第20-21页 |
| (三) 高校教师和学校的主要交易成本 | 第21-22页 |
| (四) 高校教师和学校契约选择选择模型框架 | 第22-26页 |
| (五) 高校教师和学校间契约关系的现状 | 第26-32页 |
| 三、高校教师和学校的关系型契约关系的成因分析 | 第32-36页 |
| (一) “身份人”的传统用人机制尚未打破 | 第32-33页 |
| (二) 学校评价制度不合理 | 第33-34页 |
| (三) 双方缺少缔约意识，合同效力低 | 第34-36页 |
| 四、高校教师和学校逐步建立正式型契约关系的对策及建议 | 第36-40页 |
| (一) 完善教师工会组织 | 第36页 |
| (二) 完善社会保障体系 | 第36-37页 |
| (三) 建立和完善教师内外部约束机制 | 第37-38页 |
| (四) 完善教师信息甄别和评价机制 | 第38-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-49页 |
| 后记 | 第49页 |
