| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 行动研究概述 | 第9-14页 |
| 一、行动研究的含义 | 第9-10页 |
| 二、行动研究的特点 | 第10-11页 |
| 三、凯米斯行动研究模式 | 第11-14页 |
| 第二章 “做中学”理论基础 | 第14-17页 |
| 一、理论溯源：杜威与“做中学” | 第14-15页 |
| 二、“做中学”的两种原型：手工艺活动与科学研究活动 | 第15页 |
| 三、化学实验：初中化学教学中实施“做中学”的基础和载体 | 第15-17页 |
| 第三章 初中化学教学中实施“做中学”的行动研究——以《二氧化碳的性质》教学为例 | 第17-25页 |
| 一、第一轮行动研究 | 第17-20页 |
| 二、第二轮行动研究 | 第20-22页 |
| 三、第三轮行动研究 | 第22-25页 |
| 结语 | 第25-27页 |
| 一、基本结论 | 第25页 |
| 二、遗留的问题和不足 | 第25-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 后记 | 第29页 |