| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第9-11页 |
| ·研究目的与问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-22页 |
| ·胜任力与胜任特征研究的兴起 | 第11-12页 |
| ·胜任力与胜任特征的概念与内涵 | 第12-13页 |
| ·胜任力模型及其建构 | 第13-16页 |
| ·关于教师职业胜任特征的研究 | 第16-20页 |
| ·对以往研究的评价 | 第20-22页 |
| 3 研究构想与研究设计 | 第22-24页 |
| ·研究内容 | 第22页 |
| ·研究设计 | 第22-24页 |
| 4 研究过程与数据分析 | 第24-52页 |
| ·胜任特征编制流程 | 第24-25页 |
| ·中学教师岗位工作分析 | 第25-28页 |
| ·行为事件访谈 | 第28-37页 |
| ·预试问卷的编制与初试问卷调查 | 第37-43页 |
| ·正式研究 | 第43-52页 |
| 5 讨论 | 第52-62页 |
| ·对广州市中学教师胜任特征因素与含义的分析 | 第52-57页 |
| ·广州市中学教师胜任特征模型 | 第57-59页 |
| ·人口变量对广州市中学教师胜任特征行为表现评价的影响 | 第59-62页 |
| 6 结论与展望 | 第62-65页 |
| ·研究总结 | 第62-63页 |
| ·问题与展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-80页 |
| 致谢 | 第80页 |