| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 一、研究背景 | 第8页 |
| 二、研究现状 | 第8-10页 |
| 三、研究意义目的 | 第10-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 任务驱动教学法概述 | 第13-30页 |
| 一、任务驱动教学法 | 第13-15页 |
| 二、任务驱动教学法的理论基础 | 第15-19页 |
| （一） 建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| （二） 人本主义学习理论 | 第16页 |
| （三） 多元智力理论 | 第16-18页 |
| （四） 素质教育思想 | 第18-19页 |
| 三、任务驱动教学法的教学设计 | 第19-26页 |
| （一） 教学设计 | 第19-21页 |
| （二） 任务驱动法的教学设计内容与步骤 | 第21-26页 |
| 四、任务驱动教学法的任务设计 | 第26-30页 |
| （一） 任务及其类型 | 第26-28页 |
| （二） 任务的设计原则 | 第28-30页 |
| 第三章 任务驱动法在中职《计算机应用基础》课教学中的实践 | 第30-46页 |
| 一、实践的基本情况 | 第30页 |
| 二、教学实践内容 | 第30-31页 |
| 三、任务驱动法在中职《计算机应用基础》课教学中的实践案例 | 第31-39页 |
| （一） 案例一 | 第31-35页 |
| （二） 案例二 | 第35-39页 |
| 四、实验结果分析 | 第39-43页 |
| （一） 学生在掌握各模块基础知识和基本操作方面的比较 | 第39-40页 |
| （二） 学生调查问卷的分析 | 第40-43页 |
| 五、任务驱动法应用于教学实践时应注意的问题 | 第43-46页 |
| （一） 任务设计 | 第43页 |
| （二） 课堂组织管理 | 第43-44页 |
| （三） 评价的问题 | 第44-46页 |
| 第四章 结论和展望 | 第46-50页 |
| 一、研究结论 | 第46页 |
| 二、展望 | 第46-50页 |
| 注释 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第54页 |
