陕西民办高校专任教师队伍建设的问题研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 导论 | 第8-16页 |
| ·研究背景及问题的提出 | 第8-10页 |
| ·问题的研究现状 | 第10-12页 |
| ·问题的研究思路 | 第12页 |
| ·相关概念的辨析与界定 | 第12-16页 |
| ·民办高校的概念 | 第12-14页 |
| ·专任教师的概念 | 第14-16页 |
| 2 民办高校专任教师队伍建设研究的相关理论 | 第16-21页 |
| ·需要层次理论是教师队伍建设的基础 | 第16-17页 |
| ·双因素激励理论是教师队伍建设的必要条件 | 第17-18页 |
| ·教师职业专业化理论是教师队伍建设的发展方向 | 第18-19页 |
| ·教师职业生涯理论是教师队伍建设的理论支撑 | 第19-21页 |
| 3 陕西民办高校专任教师队伍建设的现状及问题分析 | 第21-35页 |
| ·陕西民办高校专任教师队伍建设的现状 | 第21-27页 |
| ·民办高校教师队伍的主要来源 | 第22-23页 |
| ·民办高校专任教师的构成情况 | 第23-27页 |
| ·陕西民办高校专任教师队伍建设中的主要问题 | 第27-29页 |
| ·专任教师数量不足，教师队伍不稳定且流动性大 | 第27-28页 |
| ·专任教师结构不合理，教师队伍年龄、学历较低 | 第28-29页 |
| ·陕西民办高校专任教师建设问题的原因分析 | 第29-35页 |
| ·社会环境层面的原因分析 | 第29-31页 |
| ·学校内部管理层面的原因分析 | 第31-34页 |
| ·专任教师个人自身观念层面的原因分析 | 第34-35页 |
| 4 陕西民办高校专任教师队伍建设的几点构想 | 第35-46页 |
| ·树立专任教师队伍建设的理念 | 第35-36页 |
| ·以人为本的理念 | 第35页 |
| ·民主管理的理念 | 第35-36页 |
| ·开放发展的理念 | 第36页 |
| ·优化民办高校教师队伍建设的外部环境 | 第36-39页 |
| ·建立教师资格认定制度 | 第36页 |
| ·建立公办、民办大学教师的流动机制 | 第36-37页 |
| ·建立完善的经费资助机制 | 第37页 |
| ·加强法律政策建设，保障教师的合法权利和地位 | 第37-38页 |
| ·改变民办高校在社会中的不利地位 | 第38-39页 |
| ·加强民办高校专任教师队伍的建设与管理 | 第39-46页 |
| ·加大教师引进力度，优化师资队伍结构 | 第39页 |
| ·加强民办高校科研学术环境建设 | 第39-40页 |
| ·建立业务提高的保障机制 | 第40-41页 |
| ·建立健全教师的社会保障制度 | 第41-42页 |
| ·建立内部教师人力资源管理的保障机制 | 第42-43页 |
| ·加强学校校园组织文化建设 | 第43-44页 |
| ·建立完善合理的教师绩效考评制度 | 第44-46页 |
| 5 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间的主要研究成果 | 第53页 |
