| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 问题提出 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| 2 研究综述 | 第10-20页 |
| ·教师工作压力源的相关概念及现状研究 | 第10-15页 |
| ·教师工作控制感的相关研究 | 第15-16页 |
| ·教师职业倦怠的概念及现状研究 | 第16-18页 |
| ·教师工作压力源、工作控制感、职业倦怠的关系研究 | 第18-20页 |
| ·已有研究的不足之处 | 第20页 |
| ·本研究的创新之处 | 第20页 |
| 3 材料与方法 | 第20-23页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究假设 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21-23页 |
| 4 结果 | 第23-45页 |
| ·中小学教师工作压力源、职业倦怠现状 | 第23-33页 |
| ·中小学教师的工作控制感 | 第33-36页 |
| ·中小学教师职业倦怠与工作压力源、工作控制感的关系 | 第36-41页 |
| ·中小学教师工作压力源、工作控制感对职业倦怠的回归 | 第41-45页 |
| 5 分析与讨论 | 第45-51页 |
| ·中小学教师工作压力源、职业倦怠现状分析 | 第45-49页 |
| ·中小学教师工作控制感的分析 | 第49-50页 |
| ·中小学教师职业倦怠与工作压力源、工作控制感的关系分析 | 第50-51页 |
| ·中小学教师工作压力源、工作控制感对职业倦怠的预测 | 第51页 |
| 6 结论与建议 | 第51-55页 |
| ·结论 | 第51-52页 |
| ·建议 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录1 | 第57-58页 |
| 附录2 | 第58-59页 |
| 附录3 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
