| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 初中英语有效教学的内涵 | 第10-16页 |
| 一、有效教学的概念 | 第10-12页 |
| 二、初中英语有效教学的理解 | 第12-16页 |
| (一) 初中英语的教学目标 | 第12-13页 |
| (二) 初中英语课堂教学的特点 | 第13-14页 |
| (三) 初中学生英语学习特点 | 第14页 |
| (四) 初中英语有效教学的实质 | 第14-16页 |
| 第二章 国内外关于有效教学的理论与实践研究 | 第16-21页 |
| 一、国外研究得出的基本理论 | 第16-18页 |
| (一) 立足学生获得效果 | 第16页 |
| (二) 明确有效教学的有效教师 | 第16-17页 |
| (三) 揭示有效教学的课堂教学特点 | 第17-18页 |
| (四) 关注有效教学的学生学习行为 | 第18页 |
| (五) 探究学科知识在有效教学中的作用 | 第18页 |
| 二、国内研究动态 | 第18-20页 |
| 三、现有理论的启示 | 第20-21页 |
| 第三章 初中英语有效教学的实施 | 第21-39页 |
| 一、运用合作学习的有效教学策略促进学生的进步和发展 | 第21-26页 |
| (一) 依据有效教学理念实施教学准备 | 第21-22页 |
| (二) 采用合作学习的有效教学策略实施教学过程 | 第22-25页 |
| (三) 合作学习策略的教学效果 | 第25-26页 |
| 二、运用对话教学和情境教学策略促进学生的进步和发展 | 第26-32页 |
| (一) 有效教学的内涵在教学准备中的体现 | 第26-27页 |
| (二) 对话教学与情境教学的有效教学实施策略 | 第27-32页 |
| 三、运用任务型教学策略促进学生的进步和发展 | 第32-36页 |
| (一) 以有效教学理念进行教学设计 | 第32-35页 |
| (二) 任务型教学策略的优势 | 第35-36页 |
| (三) 运用任务型教学需注意的问题 | 第36页 |
| 四、运用教学评价策略促进学生的进步和发展 | 第36-39页 |
| 第四章 初中英语有效教学若干问题的思考 | 第39-42页 |
| 一、初中英语教师必须树立新的教学理念 | 第39页 |
| 二、教师必须对新课程中的初中英语教学和有效教学的内涵有全面而深刻的认识和理解 | 第39-40页 |
| 三、初中英语有效教学的实施需要教师具备一定的专业素养 | 第40页 |
| 四、初中英语有效教学的顺利实施需要树立新的评价理念 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 个人简历及在学期间的主要研究成果 | 第45-46页 |
| 后记 | 第46页 |
