| 中文摘要 | 第1页 |
| 一、问题提出 | 第5-9页 |
| （一） 网络道德概念的界定 | 第5-6页 |
| （二） 网络道德的特点 | 第6-7页 |
| （三） 网络道德教育研究综述 | 第7-8页 |
| （四） 问题提出的背景 | 第8-9页 |
| 二、研究方法 | 第9-10页 |
| (一)研究方法 | 第9页 |
| (二)研究工具 | 第9-10页 |
| (三)研究对象 | 第10页 |
| (四)数据统计与处理 | 第10页 |
| 三、调查结果与分析 | 第10-16页 |
| （一） 初中生网络使用的一般情况 | 第10-12页 |
| （二） 初中生网络道德认识情况 | 第12-13页 |
| （三） 初中生网络道德情感情况 | 第13-14页 |
| （四） 初中生网络道德意志情况 | 第14-15页 |
| （五） 初中生网络道德行为与习惯情况 | 第15-16页 |
| 四、研究结论 | 第16-18页 |
| （一） 初中生上网一般情况 | 第16页 |
| （二） 初中生网络道德存在的主要问题 | 第16-18页 |
| 五、初中生网络道德教育的策略与建议 | 第18-24页 |
| （一） 培养初中生文明的网上行为，增强其自我教育能力 | 第18-20页 |
| （二） 发挥学校的教育主渠道作用，加强对学生的网络道德教育 | 第20-22页 |
| （三） 充分发挥家庭教育的优势，积极开展家校合作 | 第22-23页 |
| （四） 加强网络管理及引导机制建设，利用网络自身开展教育 | 第23-24页 |
| 六、结语 | 第24页 |
| 英文摘要 | 第24-25页 |
| 注释 | 第25页 |
| 参考文献 | 第25-28页 |
| 附录 | 第28-30页 |
| 致谢 | 第30-31页 |
