| 1 引言 | 第1-10页 |
| ·选题缘由 | 第6-7页 |
| ·文献综述 | 第7页 |
| ·研究思路、重点和难点及研究方法 | 第7-8页 |
| ·本文的新意及存在的问题 | 第8-9页 |
| ·场域理论的引进 | 第9-10页 |
| 2 相关概念界定 | 第10-15页 |
| ·冲突与师生冲突涵义 | 第10-11页 |
| ·师生冲突的类型 | 第11-15页 |
| 3 中学班级场域中师生冲突的原因探析 | 第15-27页 |
| ·调查的结论与思考 | 第16-19页 |
| ·理论层面上的师生冲突原因探究 | 第19-27页 |
| 4 新型教师关系的构建 | 第27-44页 |
| ·什么是师生关系模式 | 第28-29页 |
| ·“我——你”型师生关系模式的构建 | 第29-37页 |
| ·“我——你”型师生关系建构的基本策略 | 第37-44页 |
| 5 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 在校期间研究成果及发表学术论文 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |