| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第7-13页 |
| ·选题依据（双语教学提出的背景） | 第7-8页 |
| ·21世纪新型人才的需要 | 第7页 |
| ·加入WTO世界经济一体化的需要 | 第7页 |
| ·外语教学要求不断提高的需要 | 第7页 |
| ·现代教育理念和素质教育的需要 | 第7-8页 |
| ·双语教学意义 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-13页 |
| ·双语教学的发展背景 | 第9页 |
| ·双语教学的概念界定 | 第9-10页 |
| ·双语教学的模式 | 第10-11页 |
| ·国内外双语教学的研究现状 | 第11-13页 |
| ·本课题的研究任务 | 第13页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第13-15页 |
| ·研究对象 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-15页 |
| ·数理统计法 | 第15页 |
| ·专家访谈法 | 第15页 |
| ·实验法 | 第15页 |
| ·实验的操作 | 第15页 |
| 3. 结果与分析 | 第15-32页 |
| ·体育双语教学的实验理论基础分析 | 第15-18页 |
| ·皮亚杰的认知心理学发生认识论 | 第15-17页 |
| ·建构主义教学理论 | 第17页 |
| ·教学系统方法论 | 第17-18页 |
| ·双语教学与外语教学的关系 | 第18页 |
| ·体育双语教学的设计与控制 | 第18-24页 |
| ·体育双语课程的目标定位 | 第18-19页 |
| ·双语教学实验的原则 | 第19-20页 |
| ·双语教学的流程 | 第20-21页 |
| ·教学实验条件的控制 | 第21-22页 |
| ·教学案例分析 | 第22-24页 |
| ·双语教学实验结果与分析 | 第24-30页 |
| ·体育教师掌握外语的基本情况 | 第24-25页 |
| ·体育教师对本专业的专业外语了解的情况 | 第25页 |
| ·体育系学生掌握和学习外语的基本情况 | 第25-29页 |
| ·体育课双语教学对学生英语水平提高的影响 | 第26-27页 |
| ·体育课双语教学对体育运动水平的影响 | 第27-28页 |
| ·学生对体育双语教学的态度 | 第28页 |
| ·影响学生对双语教学兴趣的原因 | 第28-29页 |
| ·体育开展双语教学存在的问题 | 第29-30页 |
| ·推行体育双语教学的对策 | 第30-32页 |
| ·学校应加强对双语教学的理论研究和指导工作 | 第30页 |
| ·做好双语教学的规划和前期准备工作 | 第30页 |
| ·严格遴选双语教学授课教师,采取多种方式培训双语师资 | 第30页 |
| ·注重双语教学教材的选择与建设 | 第30-31页 |
| ·利用多媒体辅助教学手段改进教学方法,加强师生之间的互动 | 第31页 |
| ·建立相应的激励机制，调动双语教学授课教师工作的积极性 | 第31-32页 |
| 4. 结论与建议 | 第32-33页 |
| ·结论 | 第32页 |
| ·建议 | 第32-33页 |
| 5 致谢 | 第33-34页 |
| 6 参考文献 | 第34-35页 |
| 附件 1 | 第35-39页 |
| 附件 2 | 第39-51页 |
| 附件 3 | 第51-52页 |
