| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、研究范围 | 第7-14页 |
| (一) 责任定义及其特性、分类 | 第7-10页 |
| 1.责任的定义 | 第7-9页 |
| 2.责任的特性 | 第9-10页 |
| 3.责任的分类 | 第10页 |
| (二) 相关概念及其关系探讨 | 第10-12页 |
| 1.责任与责任规范 | 第10-11页 |
| 2.责任与道德 | 第11页 |
| 3.责任与责任品质三要素 | 第11-12页 |
| (三) 中学德育学科中的责任教育内涵解读 | 第12-14页 |
| 1.目标指向——整体责任品质 | 第13页 |
| 2.内容媒介——日常生活中的综合责任规范 | 第13页 |
| 3.实施途径——凭借德育学科整合具体责任教育内容 | 第13-14页 |
| 二、加强中学德育学科中的责任教育的必要性与可行性 | 第14-27页 |
| (一) 加强中学德育学科中的责任教育的必要性分析 | 第14-21页 |
| 1.在德育中进行责任教育是历史发展的必然趋势 | 第14-16页 |
| 2.加强责任教育是解决中学生责任品质问题的必要措施 | 第16-19页 |
| 3.加强德育中的责任教育是解决旧责任教育问题的必要途径 | 第19-21页 |
| (二) 加强德育学科中的责任教育的可行性分析 | 第21-27页 |
| 1.加强中学责任教育的有利社会条件 | 第21-22页 |
| 2.把责任教育内容整合到德育中的理论根据 | 第22-24页 |
| 3.加强中学德育学科中责任教育的学科教育学基础 | 第24-27页 |
| 三、中学德育学科中责任教育的强化措施 | 第27-38页 |
| (一) 调整学科课程标准中的责任教育标准 | 第28-30页 |
| 1.目标：由“金鸡独立”到“三足鼎立” | 第28-29页 |
| 2.内容：由“唯我独尊”到“众神共舞” | 第29-30页 |
| (二) 构建责任教育内容 | 第30-34页 |
| 1.责任教育内容的主要选择依据 | 第30页 |
| 2.责任教育内容的圈定 | 第30-33页 |
| 3.责任教育内容在中学德育学科中的整合 | 第33-34页 |
| (三) 敦促德育教师提高其相关素质 | 第34-35页 |
| (四) 改进责任教育教学方法 | 第35-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40页 |