| 独创性声明 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、调查的对象、内容及其目的 | 第7-8页 |
| (一) 调查的背景 | 第7页 |
| (二) 调查的对象 | 第7页 |
| (三) 调查的内容 | 第7页 |
| (四) 调查的目的 | 第7-8页 |
| 二、调查的方法 | 第8-9页 |
| (一) 问卷调查法 | 第8页 |
| (二) 访谈调查法 | 第8页 |
| (三) 课堂观测法 | 第8页 |
| (四) 文献法 | 第8页 |
| (五) 比较法 | 第8-9页 |
| 三、调查的过程 | 第9-10页 |
| (一) 调查表的制作 | 第9-10页 |
| (二) 调查表的发放与收集 | 第10页 |
| 四、调查的结果与分析 | 第10-26页 |
| (一) 学生问卷调查结果与分析 | 第10-18页 |
| (二) 数学教师调查结果与分析 | 第18-21页 |
| (三) 专业教师调查结果与分析 | 第21-26页 |
| (四) 在岗人员的调查结果与分析 | 第26页 |
| 五、建议与讨论 | 第26-35页 |
| (一) 制定合理的高等数学教学大纲的建议 | 第26-28页 |
| (二) 提高数学教师素质的建议 | 第28-30页 |
| (三) 对教材编写的几点建议 | 第30页 |
| (四) 分层补习教学策略的建议 | 第30-35页 |
| 附录1：甘肃林业职业技术学院数学情况数学教师问卷调查表 | 第35-37页 |
| 附录2：甘肃林业职业技术学院数学情况学生问卷调查表 | 第37-40页 |
| 附录3：甘肃林业职业技术学院数学情况专业教师问卷调查表 | 第40-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 后记 | 第50页 |
