| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 1 前言 | 第11-19页 |
| ·教学管理体制的概念及内涵 | 第11页 |
| ·问题提出 | 第11页 |
| ·教学管理体制国内外研究概况 | 第11-18页 |
| ·国外研究概况 | 第11-15页 |
| ·国内研究概况 | 第15-18页 |
| ·存在的问题 | 第18页 |
| ·本研究的目的及意义 | 第18-19页 |
| ·理论意义 | 第18页 |
| ·实践意义 | 第18-19页 |
| 2 研究内容及方案设计 | 第19-21页 |
| ·研究内容 | 第19页 |
| ·拟研究成果及主要创新点 | 第19-20页 |
| ·拟研究成果 | 第19页 |
| ·创新之处 | 第19-20页 |
| ·研究的基本思路 | 第20页 |
| ·研究方案设计 | 第20-21页 |
| ·调研对象 | 第20页 |
| ·调研的主要内容 | 第20页 |
| ·调研方法 | 第20-21页 |
| 3 调研的结果与分析 | 第21-30页 |
| ·课程改革的阶段性成果 | 第21-23页 |
| ·中等职业学校教学管理体制现状 | 第23-30页 |
| ·师资队伍现状 | 第23-27页 |
| ·师资结构不合理 | 第23-24页 |
| ·师生比地区发展不平衡 | 第24-25页 |
| ·职业学校专任教师人数比例偏高 | 第25-27页 |
| ·“双师型”教师数量较少且培养途径单一 | 第27页 |
| ·教师的培训体制不健全 | 第27页 |
| ·学籍管理制度现状 | 第27-28页 |
| ·实验、实习条件、设备、基地建设现状 | 第28-29页 |
| ·教学质量评价体系状况 | 第29-30页 |
| 4 中等职业学校教学管理体制改革的措施 | 第30-53页 |
| ·师资队伍建设 | 第30-36页 |
| ·优化师资队伍的年龄结构、学历结构、职称结构和组成结构 | 第30-31页 |
| ·逐步加强中等职业学校骨干教师队伍建设 | 第31页 |
| ·加强“双师型”师资队伍建设 | 第31-32页 |
| ·职业学校教师素质培养与提高途径的研究 | 第32-34页 |
| ·进一步巩固和完善教师培训制度 | 第34页 |
| ·建立调动教师积极性的激励机制 | 第34-36页 |
| ·教师管理过程中观念的转变 | 第36页 |
| ·学籍管理制度改革 | 第36-41页 |
| ·实施学分制的必要性 | 第36-38页 |
| ·实行学分制改革需要的外部、内部条件 | 第38-39页 |
| ·中等职业学校学分制实施方案 | 第39-41页 |
| ·实施开放型的实践教学管理体制 | 第41-44页 |
| ·加强校内实验室建设 | 第41-42页 |
| ·实习基地的建设与管理 | 第42-44页 |
| ·必备的专业图书与资料 | 第44页 |
| ·教学质量评价体系的建立 | 第44-53页 |
| ·建立教学质量评价体系的依据 | 第44-45页 |
| ·构建评价指标体系 | 第45页 |
| ·学生学业成绩考核 | 第45-53页 |
| 5 结论与建议 | 第53-55页 |
| ·结论 | 第53页 |
| ·建议 | 第53页 |
| ·存在的不足 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-64页 |
| 致谢 | 第64页 |