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发展农村义务教育的财政视角分析

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-10页
第一部分 农村义务教育的理论分析第10-20页
 一、农村义务教育的公共产品属性第10-13页
  (一) 公共产品的内涵与特征第10-11页
  (二) 农村义务教育的公共产品属性第11-13页
 二、义务教育的公益性理论第13-14页
  (一) 公益是一个价值判断过程第13-14页
  (二) 公益性具有持久的影响第14页
  (三) 公益内容的广泛性及利益的普遍性第14页
 三、农村义务教育公平一般理论第14-20页
  (一) 教育公平的含义及特点第14-16页
  (二) 教育公平的类型第16-18页
  (三) 农村义务教育公平第18-20页
第二部分 基础教育财政体制变革与农村义务教育发展第20-30页
 一、农村义务教育的历史考察第20-21页
  (一) 乡村初等教育与教育财政的原始体现第20-21页
  (二) 国家建设时期现代教育的推行第21页
 二、传统经济体制条件下义务教育的发展第21-24页
  (一) 统一领导,分级管理第22-23页
  (二) 坚持基础办学方针,大力提倡民办学校第23页
  (三) 条块分割,部门所有的管理体制第23-24页
 三、改革开放初期农村义务教育的办学体制与教育财政体制第24-27页
  (一) 农村义务教育普及率有所提高第25-26页
  (二) 教育投入大幅度增加,办学条件发生显著变化第26页
  (三) 教师队伍结构和素质发生根本性变化第26-27页
  (四) 我国义务教育配套法律法规建立第27页
 四、税费改革、财政转移支付制度与农村义务教育的发展第27-30页
  (一) 税费改革措施与教育财政的变化第27-28页
  (二) 转移支付制度与目前义务教育财政体制的过渡性第28-30页
第三部分 我国农村义务教育的现状及矛盾分析第30-51页
 一、我国教育公平的现状第30-33页
  (一) 地区差别第30-31页
  (二) 城乡差距第31-32页
  (三) 阶层差别第32-33页
  (四) 性别差别第33页
 二、农村义务教育财政体制存在的主要问题第33-51页
  (一) 农村义务教育投入机制存在的主要问题第33-45页
  (二) 农村义务教育财政体制存在问题的原因分析第45-47页
  (三) 税费改革与农村义务教育相关分析第47-51页
第四部分 基础教育财政体制的国际借鉴第51-62页
 一、基础教育财政管理体制第51-56页
  (一) 美国第51-52页
  (二) 法国第52-53页
  (三) 日本第53-55页
  (四) 各国基础教育财政管理体制对我国的启示第55-56页
 二、各国义务教育转移支付制度比较第56-62页
  (一) 法国第57-58页
  (二) 德国第58页
  (三) 美国第58-59页
  (四) 英国第59页
  (五) 日本第59-60页
  (六) 各国转移支付制度对我国的启示第60-62页
第五部分 财政支持农村义务教育发展的政策措施第62-74页
 一、教育产业化与教育公平的探讨第62-64页
  (一) 教育产业化有助于提高教育投资效率第62-63页
  (二) 教育产业化有利于教育公平的实现第63-64页
 二、农村义务教育体制的改革第64-65页
  (一) 调整学校布局,提高办学效益第64页
  (二) 改革教学内容,加强教学质量第64-65页
 三、重塑农村义务教育投入机制的基本对策第65-67页
  (一) 明确各级政府责任,合理划分义务教育经费负担比例第65-66页
  (二) 推进财政预算管理体制改革,实行农村义务教育科目单列第66-67页
  (三) 加强经费管理,提高资金使用效率第67页
 四、强化农村义务教育的财政体制改革第67-74页
  (一) 规范转移支付制度,提高国家财政的整体教育投入比重第67-72页
  (二) 拓宽农村义务教育融资渠道第72-74页
参考文献第74-76页
后记第76-77页
东北财经大学研究生学位论文原创性声明第77页
东北财经大学研究生学位论文使用授权书第77页

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