| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 一、问题的提出 | 第11-15页 |
| （一） 化学教学中实验教学的重要性 | 第11-12页 |
| （二） 传统实验教学中存在的问题 | 第12-14页 |
| （三） 解决中学化学实验教学中存在问题的最佳途径 | 第14-15页 |
| 二、多媒体CAI 的认识 | 第15-19页 |
| （一） 多媒体CAI 的概述 | 第15-16页 |
| （二） 多媒体CAI 的产生发展 | 第16-18页 |
| （三） MCAI 的基本特点 | 第18-19页 |
| 三、多媒体 CAI 在化学实验教学中应用的现状 | 第19-20页 |
| 四、多媒体 CAI 在中学化学实验教学中应用的理论基础 | 第20-26页 |
| （一） 现代学习理论的启示 | 第20-23页 |
| （二） 现代教学理论的启示 | 第23-24页 |
| (三) 现代教育传播理论的启示 | 第24-26页 |
| 五、多媒体 CAI 在中学化学实验教学中的作用 | 第26-31页 |
| （一） 多媒体 CAI 能激发中学生的学习化学的兴趣 | 第27页 |
| （二） 使中学化学中的抽象概念形象化 | 第27-28页 |
| （三） 增强中学生学习的成功感 | 第28页 |
| （四） 模拟复杂实验或破坏性实验 | 第28-29页 |
| （五） 培养实验能力和观察能力 | 第29-30页 |
| （六） 减轻教师负担，避免重复性劳动 | 第30页 |
| （七） CAI 有利于缓解教与学的矛盾，提高教学效果 | 第30页 |
| （八） 优化原有的教学模式，提高教学效益 | 第30-31页 |
| 六、在中学化学实验教学中应用多媒体 CAI 的必要性 | 第31-36页 |
| （一） 中学化学实验教学的需要 | 第31-33页 |
| （二） 在中学化学实验教学中的应用多媒体 CAI 的优越性 | 第33-36页 |
| 七、可用多媒体 CAI 表现的实验内容 | 第36-44页 |
| （一） 课堂演示型多媒体 CAI | 第36-42页 |
| （二） 组合实验“探究”性CAI 课件 | 第42-44页 |
| 八、多媒体 CAI 实验课件的编制原则及编制过程 | 第44-50页 |
| （一） 化学多媒体 CAI 实验课件的编制原则 | 第44-47页 |
| （二） 中学化学多媒体 CAI 实验课件的制作过程 | 第47-50页 |
| 九、多媒体CAI 在中学化学实验教学中的展望 | 第50-52页 |
| （一） 继续发挥其辅助作用 | 第50-51页 |
| （二） 向智能化CAI 发展 | 第51页 |
| （三） 向网络化学习发展 | 第51页 |
| （四） 教学软件可编辑化、积件化 | 第51-52页 |
| （五） 虚拟现实的 CAI | 第52页 |
| 十、具体多媒体 CAI 实验课件的制作与应用 | 第52-57页 |
| （一） 原电池 | 第52-55页 |
| （二） 氯气多媒体课件的设计 | 第55-56页 |
| (三) 硫酸工业制法 | 第56页 |
| (四) 碱金属的性质 | 第56页 |
| （五） 中和滴定 | 第56-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-62页 |
| 致 谢 | 第62页 |
