对中学语文活动课教学的思考与探索
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9页 |
| 一、语文活动课的内涵及意义 | 第9-16页 |
| （一） 语文活动课的内涵 | 第9-11页 |
| （二） 开展语文活动课的意义 | 第11-16页 |
| 1、有助于促进素质教育目标的实现 | 第11-13页 |
| 2、有助于优化中小学课程结构 | 第13-14页 |
| 3、有助于促进学生综合素质的充分发展 | 第14-16页 |
| 二、语文活动课的主要理论依据 | 第16-18页 |
| （一） 皮亚杰与建构主义理论 | 第17页 |
| （二） 杜威与“做中学” | 第17-18页 |
| 三、语文活动课的基本特征 | 第18-24页 |
| （一） 开放性 | 第18-20页 |
| （二） 自主性 | 第20-22页 |
| （三） 创造性 | 第22-23页 |
| （四） 实践性 | 第23-24页 |
| 四、语文活动课的功能 | 第24-28页 |
| （一） 强化语言表达功能 | 第24-25页 |
| （二） 优化学科育人功能 | 第25-26页 |
| （三） 活化思维训练功能 | 第26-27页 |
| （四） 深化智慧发展功能 | 第27-28页 |
| 五、语文活动课教学中教师的设计 | 第28-38页 |
| （一） 设计原则 | 第28-31页 |
| 1、目标性 | 第28-29页 |
| 2、针对性 | 第29页 |
| 3、灵活性 | 第29-30页 |
| 4、全体性 | 第30-31页 |
| （二） 活动设计精巧，创造性地驾驭课堂 | 第31-32页 |
| （三） 具体实施 | 第32-38页 |
| 1、充分突出学生的主体作用 | 第32-33页 |
| 2、注重帮助学生体验、发现和探究 | 第33-34页 |
| 3、善于辅助学生形成创新能力 | 第34-38页 |
| 注释 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第40-41页 |
| 后记 | 第41页 |
