网上三维在教育领域的应用研究及实现
| 前言 | 第1-8页 |
| 第1章:网上三维概述 | 第8-17页 |
| ·网上三维的定义 | 第8-9页 |
| ·虚拟现实技术概述 | 第8页 |
| ·网上三维(Web3D)技术概述 | 第8-9页 |
| ·创作步骤及相关技术介绍 | 第9-10页 |
| ·几种具有代表性的Web3D 技术介绍 | 第10-12页 |
| ·Web3D 的发展历程 | 第12-14页 |
| ·网络三维标准发展历程 | 第12-13页 |
| ·实时三维制作软件和视觉效果发展历程 | 第13-14页 |
| ·网上三维和传统三维的区别 | 第14-15页 |
| ·网上三维的应用 | 第15-17页 |
| ·应用领域的分类 | 第15-16页 |
| ·存在问题分析 | 第16-17页 |
| 第2章:网上三维在教育领域应用的理论基础 | 第17-32页 |
| ·智力放大与桌面级虚拟现实 | 第17-25页 |
| ·Biocca 的虚拟现实的构成成分 | 第17-18页 |
| ·智能放大与人工智能 | 第18-20页 |
| ·智能放大的概念化 | 第20-22页 |
| ·智能放大相关的关键假设 | 第22-25页 |
| ·虚拟体验理论 | 第25-30页 |
| ·虚拟体验理论的主要建构 | 第25-28页 |
| ·虚拟体验理论与Web3D 教学设计 | 第28-30页 |
| ·行为主义学习理论与网上三维 | 第30页 |
| ·建构主义学习理论与网上三维 | 第30-32页 |
| 第3章:网上三维在教育领域的应用现况分析 | 第32-36页 |
| ·网上三维在教育领域的应用分类 | 第32-33页 |
| ·在教育领域的应用现况分析 | 第33-36页 |
| ·网上虚拟教学系统 | 第33-34页 |
| ·嵌在网页中教学小程序 | 第34-36页 |
| 第4章:网上三维应用作品的开发 | 第36-51页 |
| ·作品开发目标分析 | 第36-38页 |
| ·作品开发对象分析 | 第36-37页 |
| ·作品具体目标分析 | 第37-38页 |
| ·选择开发工具分析 | 第38页 |
| ·Java 优势 | 第38页 |
| ·Java3D 优势 | 第38页 |
| ·作品的结构和功能简介 | 第38-49页 |
| ·作品结构规划 | 第38-39页 |
| ·3D学习环境分析 | 第39-45页 |
| ·实时聊天室分析 | 第45-48页 |
| ·作品首界面分析 | 第48-49页 |
| ·开发中注意问题 | 第49-51页 |
| 总结 | 第51-53页 |
| 1 本论文的创新点 | 第51页 |
| 2 本论文的不足 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-68页 |
| 研究生期间发表论文及参与项目 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 论文独创性声明 | 第70页 |
| 论文使用授权声明 | 第70-71页 |
