面向对象的教学模式建模方法研究

第一章 绪论	第1-10页
·论文的研究背景及意义	第8-9页
·本文的主要工作及内容安排	第9-10页
第二章 教学模式研究现状	第10-15页
·教学模式概念	第10-12页
·教学模式构成	第12页
·教学模式的层次性	第12-14页
·教学模式同教学结构的关系	第13页
·教学模式的两个抽象层次	第13-14页
·教学模式总结	第14-15页
第三章 信息技术与教学模式各要素的整合	第15-22页
·信息技术在教学活动中的地位	第15-17页
·信息技术对学生的作用	第15-16页
·信息技术对教师的作用	第16页
·信息技术对教学环境的作用	第16-17页
·信息技术对教学结构的影响	第17-19页
·信息技术环境下教学结构的类型	第17-18页
·信息技术对教学结构各要素之间的动态关系的影响	第18-19页
·信息技术与教学模式各要素的整合	第19-22页
·信息技术与教学模式各要素整合的内涵	第19-20页
·信息技术与教学模式各要素整合的关键	第20-21页
·信息技术与教学模式各要素整合的阶段	第21-22页
第四章 面向对象的教学模式建模方法	第22-39页
·教学模式的描述方法	第22-25页
·教学模式描述方法分类	第22-23页
·自然语言描述的教学模式	第23-25页
·面向对象的教学模式描述方法	第25-36页
·为什么要面向对象	第25-27页
·统一建模语言UML 概述	第27-30页
·教学模式对象模型的建立方法	第30-36页
·对教学模式动态模型的扩充	第36页
·教学模式对象模型的通用框架	第36-39页
第五章 实例研究-探索式教学模式的对象模型	第39-50页
·通用教学模式的对象模型	第39-43页
·学科教学模式的对象模型	第43-49页
·教学模式对象模型的作用	第49-50页
结论与展望	第50-51页
参考文献	第51-54页
致谢	第54页