论文学活动中主体的审美心理--以唐宋江西贬谪文学为中心
| 内容提要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 导言 | 第7-14页 |
| 一、 本文研究的现状及意义 | 第7-9页 |
| 二、 本文研究的理论基础 | 第9-12页 |
| 三、 本文的研究对象及方法 | 第12-14页 |
| 第一章 缺失:贬谪作家审美心理的建构 | 第14-25页 |
| 第一节 学而优则仕和科举考试强化了文人济世心理 | 第14-17页 |
| 一、 文人济世心理的形成 | 第14-16页 |
| 二、 济世心理在贬谪文学中的体现 | 第16-17页 |
| 第二节 贬谪使得文人济世心理遇挫 | 第17-20页 |
| 一、 文人遭贬的原因及经历 | 第17-19页 |
| 二、 贬谪对主体心理的影响 | 第19-20页 |
| 第三节 贬谪心理对文学活动的影响 | 第20-25页 |
| 一、 贬谪导致主体产生缺失性体验 | 第21-22页 |
| 二、 缺失性体验与创作动机 | 第22-23页 |
| 三、 缺失性体验与艺术发现 | 第23-25页 |
| 第二章 投射:贬谪作品的审美心理蕴含 | 第25-41页 |
| 第一节 贬谪文学语言层面上的心理蕴含 | 第25-28页 |
| 一、 多用负面形容词 | 第25-26页 |
| 二、 喜用时空数量词 | 第26-28页 |
| 三、 奇险的语言风格 | 第28页 |
| 第二节 贬谪文学形象层面上的心理蕴含 | 第28-35页 |
| 一、 贬谪文学中的意象 | 第29-30页 |
| 二、 贬谪文学中的意境 | 第30-32页 |
| 三、 意象、意境的心理分析 | 第32-35页 |
| 第三节 贬谪文学意蕴层面上的心理蕴含 | 第35-41页 |
| 一、 贬谪文学中的怨愤 | 第35-37页 |
| 二、 贬谪文学中的旷达 | 第37-39页 |
| 三、 怨愤和旷达的不同成因 | 第39-41页 |
| 第三章 超越:贬谪主体审美心理的过程 | 第41-49页 |
| 第一节 创作者:心理的宣泄与超越 | 第41-44页 |
| 一、 文学创作对主体的心理功能 | 第41-42页 |
| 二、 贬谪文学创作对主体心理的调适 | 第42-44页 |
| 第二节 接受者:心灵的解放与升华 | 第44-49页 |
| 一、 贬谪文学的接受减缓了主体的内心痛苦 | 第45-47页 |
| 二、 贬谪文学对屈贾的认同导致了主体的自我确证 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-52页 |
| 主要参考文献 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54页 |
