| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-11页 |
| 第一章 诵读教学概述 | 第11-28页 |
| 第一节 诵读的含义和特点 | 第11-13页 |
| 第二节 诵读的类型 | 第13-15页 |
| 第三节 诵读教学的价值 | 第15-28页 |
| 第二章 中学语文诵读教学现状调查分析 | 第28-34页 |
| 第一节 现状调查 | 第28-29页 |
| 第二节 原因分析 | 第29-31页 |
| 第三节 当前语文教学与传统私塾教学、英语教学的诵读比较 | 第31-34页 |
| 第三章 诵读教学的改进策略 | 第34-56页 |
| 第一节 诵读教学的目标 | 第34-35页 |
| 第二节 诵读教学的原则 | 第35-36页 |
| 第三节 诵读教学的要求 | 第36-40页 |
| 第四节 诵读教学的内容 | 第40-45页 |
| 第五节 诵读教学的方法 | 第45-51页 |
| 第六节 诵读教学的评价 | 第51-56页 |
| 第四章 诵读教学对教师的要求 | 第56-59页 |
| 一、要有较高的诵读水平 | 第56-57页 |
| 二、要率先垂范，与时俱进 | 第57-58页 |
| 三、要有个性化的教学艺术 | 第58页 |
| 四、要有较强的教科研能力 | 第58-59页 |
| 结束语 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 中学生诵读现状的调查问卷(学生卷) | 第60-62页 |
| 中学语文诵读教学情况的调查问卷(教师卷) | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-65页 |