现代“交流”观点下的中学数学教学模式研究
| 内容提要 | 第1-6页 |
| 英文提要 | 第6-7页 |
| 1 序言 | 第7-9页 |
| 2 数学交流 | 第9-13页 |
| ·数学交流的概念 | 第9页 |
| ·数学交流溯源 | 第9-10页 |
| ·数学交流的方式 | 第10页 |
| ·数学交流的类型 | 第10-11页 |
| ·数学知识的交流 | 第10-11页 |
| ·数学体验的交流 | 第11页 |
| ·解决问题的交流 | 第11页 |
| ·数学交流的评价 | 第11-13页 |
| 3 数学交流教学模式 | 第13-25页 |
| ·数学交流教学模式的概念 | 第13页 |
| ·数学交流教学模式的理论基础 | 第13-16页 |
| ·信息论、控制论和系统论 | 第13-14页 |
| ·建构主义理论 | 第14-16页 |
| ·数学交流教学模式的特征 | 第16-21页 |
| ·情境性 | 第17-18页 |
| ·主体性 | 第18-19页 |
| ·合作性 | 第19-20页 |
| ·开放性 | 第20页 |
| ·公平性 | 第20-21页 |
| ·数学交流教学模式的实施原则 | 第21-22页 |
| ·兴趣先导原则 | 第21页 |
| ·机会均等原则 | 第21页 |
| ·分层要求原则 | 第21页 |
| ·循序渐进原则 | 第21页 |
| ·及时反馈原则 | 第21-22页 |
| ·数学交流教学模式的具体构建 | 第22-25页 |
| ·实施模式及其操作流程图 | 第22页 |
| ·操作说明 | 第22-25页 |
| 4 数学交流教学模式的实验 | 第25-37页 |
| ·实验概况 | 第25页 |
| ·实验设计 | 第25页 |
| ·实验课例 | 第25-31页 |
| ·课例实录一 | 第26-29页 |
| ·课例实录二 | 第29-31页 |
| ·课例评价 | 第31-32页 |
| ·实验效果分析 | 第32-37页 |
| ·定性分析 | 第32-34页 |
| ·定量分析 | 第34-37页 |
| 5 结论 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 中文摘要 | 第41-44页 |
