开端与启蒙：李贽的教育思想及其现代意义
| 内容提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、 有关李贽的先行研究 | 第9-12页 |
| (一) 建国前 | 第9-10页 |
| 1 、 二十世纪初 | 第9-10页 |
| 2 、 二十世纪三、四十年代 | 第10页 |
| (二) 建国后到文革前 | 第10页 |
| (三) 文革期间 | 第10-11页 |
| (四) 二十世纪八十年代至今 | 第11-12页 |
| 二、 思想基础及主要教育活动 | 第12-21页 |
| (一) 李贽生活的时代 | 第12-14页 |
| 1 、 政治、经济方面 | 第13页 |
| 2 、 思想文化方面 | 第13-14页 |
| (二) 李贽教育思想的哲学基础 | 第14-18页 |
| 1 、 不以孔子是非为是非 | 第14-17页 |
| 2 、 “候王与庶人同等” | 第17-18页 |
| (三) 李贽一生的主要教育活动 | 第18-21页 |
| 三、 人才观 | 第21-25页 |
| (一) 人才的构成要素 | 第21-24页 |
| (二) 人人皆可成圣人 | 第24-25页 |
| 四、 多元教育论 | 第25-27页 |
| (一) 教学内容的多元化 | 第25-26页 |
| (二) 学以致用 | 第26-27页 |
| 五、 教学观 | 第27-32页 |
| (一) 尊重个性、因材施教 | 第27-30页 |
| (二) 独立思考、鼓励质疑 | 第30-32页 |
| 六、 妇女教育观 | 第32-36页 |
| (一) 为妇女争取受教育权 | 第32-33页 |
| (二) 鼓励妇女求学 | 第33-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 主要参考文献 | 第37-39页 |
| (一) 主要史料 | 第37页 |
| (二) 主要论著 | 第37-38页 |
| (三) 主要论文 | 第38-39页 |
