| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 一、研究背景 | 第11-13页 |
| 二、研究目标、研究内容 | 第13页 |
| 三、研究方法 | 第13-17页 |
| (一) 研究方法的选择 | 第14页 |
| (二) 调查内容 | 第14页 |
| (三) 调查对象 | 第14-17页 |
| 四、概念界定 | 第17-20页 |
| (一) 创业定义 | 第17-18页 |
| (二) 创业型就业 | 第18-19页 |
| (三) 研究生创业 | 第19-20页 |
| 第二章 研究综述 | 第20-36页 |
| 一、国内相关研究综述 | 第20-28页 |
| (一) 高校学生创业活动概述 | 第20-22页 |
| (二) 关于高校学生创业问题的研究 | 第22-23页 |
| (三) 针对高校学生创业问题的分析 | 第23-24页 |
| (四) 解决高校学生创业问题的研究 | 第24-28页 |
| 二、国外相关研究综述 | 第28-34页 |
| (一) 美国 | 第29-32页 |
| (二) 印度 | 第32-33页 |
| (三) 其他国家 | 第33-34页 |
| 三、小结:国内外文献研究的思考 | 第34-36页 |
| 第三章 硕士研究生创业的现状调查与结论 | 第36-64页 |
| 一、“亲身实践者”的大致状况 | 第36-42页 |
| (一) “冒险精神”是学生发生创业行为的首要条件 | 第36-37页 |
| (二) 筹得必要的第一笔资金的机遇或可能性 | 第37-39页 |
| (三) 创业知识与实践准备是创业的必要条件 | 第39-40页 |
| (四) 一些实践者对创业行为与成功要素的讨论 | 第40-42页 |
| 二、“坐而论道”者的创业意识与创业准备的状况 | 第42-60页 |
| (一) “坐而论道”者的创业认知、创业意愿及动机等的一般情况 | 第42-48页 |
| (二) 卵翼于“分配就业”观念下的心态与能力的匮乏 | 第48-50页 |
| (三) “专业”狭隘的知识结构难以应对综合性的创业要求 | 第50-57页 |
| (四) 功利、自以为优越的状态难以形成开拓性的创业精神 | 第57-60页 |
| 三、若干政策环境对研究生创业行为影响的分析 | 第60-64页 |
| 第四章 研究生难以走通创业之路的原因分析 | 第64-86页 |
| 一、研究生创业扶持政策华而不实 | 第64-71页 |
| 二、风险投资机制不健全致使研究生创业难以起步 | 第71-75页 |
| (一) 巨大的资金缺口与狭窄的供应渠道 | 第71-73页 |
| (二) 风险资本出口不畅 | 第73-74页 |
| (三) 缺少扶持学生创业的风投专业人才 | 第74页 |
| (四) 缺少良好的外部环境支持 | 第74-75页 |
| 三、传统的文化心理不利于培育创业精神 | 第75-79页 |
| (一) 强调集体主义 压抑个性 | 第76页 |
| (二) 强调中庸之道而缺乏竞争意识 | 第76-78页 |
| (三) 传统知识分子情怀的影响 | 第78-79页 |
| 四、消磨个性、忽视能力的受教育生涯使研究生缺乏创业能力 | 第79-86页 |
| (一) 先前基础教育与家庭教育的影响 | 第79-81页 |
| (二) 创业教育的缺失对研究生创业的影响 | 第81-84页 |
| (三) 封闭的课程设置与管理的影响 | 第84-86页 |
| 第五章 改变研究生创业现状的对策研究 | 第86-104页 |
| 一、改进创业扶持政策保障研究生创业权益 | 第86-90页 |
| (一) 设立专职创业政策机构 | 第87-88页 |
| (二) 拓展学生创业扶持政策的目标群体 | 第88页 |
| (三) 为创业学生营造良好的创业文化环境 | 第88-89页 |
| (四) 改革落后的劳动人事制度与户籍制度 | 第89-90页 |
| 二、完善风险投资运作机制 | 第90-95页 |
| (一) 努力培育多元创业投资主体 | 第90-91页 |
| (二) 大力发展风险投资服务中介机构 | 第91-92页 |
| (三) 创造条件完善风险投资退出机制 | 第92-93页 |
| (四) 建立鼓励风险投资的政策体系 | 第93-95页 |
| 三、培育适合研究生创业的文化氛围 | 第95-98页 |
| (一) 社会层面:着力培育鼓励创新的社会文化 | 第95-97页 |
| (二) 学校层面:努力培育校园创业文化 | 第97-98页 |
| 四、积极推动高校创业教育的深入开展 | 第98-104页 |
| (一) 将创业人才培养纳入高等教育培养目标 | 第98-99页 |
| (二) 依据创业教育的特性设计 富于弹性的课程设置方案 | 第99-100页 |
| (三) 改革呆板的研究生教育教学渗透创业教育 | 第100-104页 |
| 参考文献 | 第104-110页 |
| 附录一: 访谈提纲 | 第110-112页 |
| 附录二: 研究生创业调查问卷 | 第112-117页 |
| 后记 | 第117页 |
